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课件网) 统编版四年级语文上册 第一单元 语文园地一 我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 交流平台 读文章，我还能“闻”到味道…… 词句段运用 再读词语，比较两组词语的异同。 相同之处：这些词语都是形容声音的。 不同之处：第一组是形容声音大的，第二组是形容声音小甚至没有声音的。 词句段运用 选择自己喜欢的词语，说说读这些词语时，你仿佛看到了什么画面？听到了什么声音？ 方法小结 根据词语想象画面，是理解词语的一种方法。前四个词语勾画出了人山人海、喜庆热闹的画面，比如观看盛会、庆典活动等；后四个词语则表示声音细小或者非常安静，可以让我们联想到会场、考场等地方。 拓展积累 描写场面的成语还有： 千军万马 浩浩荡荡 枪林弹雨 势如破竹 群魔乱舞 眼花缭乱 天花乱坠 载歌载舞 欢天喜地 人来人往 除了看、听、闻，你们读文章的时候还能感觉到什么呢？ 读到书上描写到食物味道时，我们也仿佛尝到了味道；读到大熊猫毛茸茸的，我们也仿佛摸到了那毛茸茸的熊猫…… 回忆第一单元课文，和同学说一说： 你在读到哪些语句时看到了什么画面、听到了什么声音、闻到了什么味道呢？ 词句段运用 小结： 读词语时，调动多种感官去感受，画面更立体，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。 词句段运用 读读左右两部分，说说你的发现。 生活中常见的事物 表示时间短暂 读下面的词语，读准字音。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 luó xuān lónɡ chè xiāo qiǎo 词句段运用 你发现了什么？ 读文章时，调动多种感官，边读边想象画面能帮助我们理解文意，也是一种享受阅读的好方法。 词句段运用 试着用右边的一两个词语去形容左边的事物。 孩子们小心翼翼地点燃了烟花。忽然“砰”的一声，一粒烟花飞上了天。紧接着，“啪”的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。 烟花 忽然 顿时 选择自己喜欢的词语，和小组同学交流： 读到这些词语时，你仿佛看到了什么画面？听到了什么声音？ 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 形容声音的词语 形容声音大： 形容声音小或者没声音： 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 描述示例 温馨提示：我们在描写事物的动作的时候，要注意写出动作改变的过程。 1.烟花飞上了夜空，顿时，天空像举办宴会一样，盛开了一朵朵的礼花。 2.一会儿工夫，天空就慢慢安静下来了，雨也小了。 词句段运用 选左边一个事物，用上右边一两个词语描述它，再写下来。 风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿工夫 横线上的词语，都是表示时间短暂，转瞬即逝。 交流自己认为最难写或容易写错的字，和大家一起讨论记忆的好办法。 潮 据 堤 阔 盼 滚 顿 逐 渐 堵 犹 崩 震 霎 余 淘 牵 鹅 卵 坑 洼 填 庄 稼 俗 跃 葡 萄 稻 熟 一个（衣）冠楚楚的（公）子走在一条泥泞有（水）的山路上，不小心顺着山路（滚）下来。 部件法 比较法 口诀法 组词法 “形象”法 …… 描写星星的词语 月朗星稀 繁星满天 斗转星移 星罗棋布 经验分享 经验分享： 在写事物的变化时，可以用上“霎时、顿时……”等表示变化的时间性的词语，来体现画面的转瞬即逝的变化。 拓展积累 表示时间短暂、转瞬即逝的词语： 昙花一现 转瞬即逝 电光石火 弹指之间 白驹过隙 光阴似箭 迅雷不及掩耳之势 借助交流平台，梳理学习经验 很多地方我们没有实地体验过，但是通过作者的言语表达，展开丰富的想象，我们就像身临其境一般，体会到自然的美好。这就是想 ... ...
