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课件网) 7 听听，秋的声音 * 新课导入 蟋蟀振动翅膀的声音 风吹落叶的声音 下雨的声音 秋天，不仅有丰富的色彩，还有许多美妙的声音。 朗读要求： 用自己喜欢的方式去读课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语或句子，标记出来。 读一读 dǒu zhèn yùn kuò lüè yín liáo xī shuài 抖动 蟋 蟀 振动 押韵 掠过 歌吟 辽远 广阔 字词学词 反义词 振动-- 震动 叮咛-- 叮嘱 掠过-- 拂过 辽阔-- 广阔 辽阔-- 狭小 饱满-- 干瘪 匆匆-- 缓慢 给下列加色的词语选择正确的解释。（填序号） A.收成好（跟“歉收”相对）。 B.反复地嘱咐。 C.离别；分手。 D.广阔；宽广 “唰唰”，是黄叶道别的话音。 （ ） 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 （ ） 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 （ ） 走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。 （ ） C A B D 抖 蟋 蟀 振 吟 掠 辽 阔 大雁南飞 韵 略读课文的学习方法： 借助学习提示 自主学习 讨论交流 大雁的叮咛 秋风的歌吟 大树“唰唰” 蟋蟀“ ” 朗读课文，疏通生字词，说说在课文中你听到了秋天的哪些声音。 整体感知 分段 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1-3小节）：具体描写秋天的落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。 第二部分（第4、5小节）：秋的声音还有许多，就在叶子、小花等事物中。 第三部分（第6小节）：激发读者去聆听秋的声音。 和小组同学合作，说说你喜欢的是哪种声音。重点读读自己喜欢的小节，并和同学说说你想象的画面。 合作探究 我仿佛看到黄叶飞舞的美丽秋色。 听听，秋的声音：引导读者注意倾听秋天特有的声音，引发读者对秋天景象的联想和想象。 大树抖抖手臂：使用拟人手法，将大树随风摇摆的动作描绘成它在抖动手臂，增加了画面的生动性和趣味性。 是黄叶道别的话音：使用拟人手法，将黄叶在风中飘落的情景描绘成它们在向大树道别，赋予了自然现象以人类的情感，使得画面更加温馨和感人。 黄叶会说：“大树妈妈我真舍不得你。” 我仿佛看到一阵阵秋风吹过，黄叶离开大树飘落下来的情景。 讨论交流 展开想象：“唰唰”是黄叶道别的话音，黄叶从树上掉下来，像什么？黄叶会对大树妈妈说什么呢？ 示例：飘落的黄叶像一只只美丽的随风飘舞的蝴蝶。黄叶说，大树妈妈，现在我长大了，要离开您的哺育，开启另一段新生活了，您放心，我会照顾好自己的。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ ”， 是和阳台告别的歌韵。 我想到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬去的情景。 是和阳台告别的歌韵：使用拟人手法，将蟋蟀的鸣叫描绘成它在向阳台告别，赋予了蟋蟀以人类的情感，使得画面更加生动和有趣。 讨论交流 说说你为什么喜欢这一节。 小蟋蟀在跟我们告别呢！ 蟋蟀在说：“秋天多美呀！我在美丽的秋天里，快乐地歌唱。” “冬天就要到了，我要回到温暖的家里去了。” 我仿佛看到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬去的情景。 蟋蟀会说：“再见，阳台！明年我还会唱歌给你听。” 小练笔 对比第1、2小节，说说你发现了什么。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ ”, 是和阳台告别的歌韵。 相同 动作 声音 想象 听听， 秋的声音， （动作） ， （声音） ， （想象） 。 听听， 秋的声音， 蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告别的声音。 叮咛：关切地反复嘱咐。 大雁撒下叮咛的画面 联系生活实际 上学前，妈妈叮咛我：“天凉了，多穿点儿衣服！” 大雁叮咛白云：“ ” 天凉了，你一定注意身体呀！ 撒下一阵暖暖的叮咛：使用拟人手法，将大雁的叫声描绘成对大地的“叮咛”，这些“叮咛”是温暖的，暗 ... ...
