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课件网) 统编版五年级语文上册 第一单元 4 珍珠鸟1 珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，而且它还是一种怕人的鸟…… 第一部分（14）： 第二部分（514）： 写“我”为刚来家的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静安全的住处。 写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。 课文主要写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 得到珍珠鸟，作者的心情是怎样的？ 掩饰不住的欣喜 课文详解 “我”的举动 小鸟的反应 很少扒开叶蔓瞧它们 我不管它 我只是微微一笑，依旧写东西 笔不觉停了，生怕惊走它 它们便敢渐渐伸出小脑袋 瞅瞅我 有一个小脑袋从叶间探出来 绕着我的笔尖蹦来蹦去 啄着我颤动的笔尖 趴在我肩上睡着了 我不动声色地写 见我不去伤害它 决不掀开叶片往里看 打开窗子，它最多在窗框上站一会，绝不飞出去 蹦到我杯子上喝茶，再偏过脸瞧我的反应 三个月后 我决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 刚到我家时 我给它们安了个温馨舒适的家。 渐渐地 我不管它，只是微微一笑，依旧写东西。 因为 “我”（ ） 给予关爱、尊重 所以珍珠鸟（ ） 报以信赖 信赖，往往创造出美好的境界。 它，红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清凉婉转。 有人说，这是一种怕人的鸟。 这种鸟有什么特点？作者为什么要强调这一特点？ 为下文写“我”取得小珍珠鸟的信赖埋下伏笔。 这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我”为它们做了哪些事？“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？ 垂蔓 斑斑驳驳 繁茂 生意葱茏 隐约 雏儿 蓬松 索性 细腻 绒毛 陪伴 眼睑 眸子 咂嘴 流泻 信赖 不动声色 生词学习 自读要求： （1）快速默读课文，读准字音，认清字形，读顺句子。 （2）画出生字新词，联系上下文或借助字典理解意思。 （3）标出自然段序号 （4）遇到难读的句子多读几遍，遇到不懂的地方在边上打问号。 我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 “我”为珍珠鸟布置了一个温暖、舒适、安全、自由的住处。 体会重点句子：感受小鸟对“我”态度变化的过程。 我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 从下面几段话中你能体会到什么？ 和我一点点熟悉 多音字 dāi（待着） 待 dài（等待） bā（扒开）（扒土） 扒 pá（扒手）（扒窃） 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙! “我”的表现 小珍珠鸟的表现 “我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？ 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 “我”对珍珠鸟的喜欢 自由读阅读提示。说说有哪些学习任务？ 1.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。 2.找出描写珍珠鸟可爱的语句。 3.阅读这些语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便把吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 瞧，多么像它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲 ... ...
