【核心素养目标】第2单元 第4课《跨学科活动：智能农植园》课件+素材-【清华大学版2024】《信息科技》八上

(课件网) 第二单元 第4课 跨学科活动：智能农植园 （清华大学版）八年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 小结与评价 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 在智能农植园中，对于数据的使用和共享要遵循道德规范。要确保数据的真实性和可靠性。 学习物联网技术在农业中的应用，了解如何选择和配置合适的传感器和设备。 能将复杂的实际问题转化为数学模型或计算模型的能力，是计算思维的核心之一。 能够了解意识到这些数据对于植物生长的重要性，从而及时调整种植策略。 02 新知导入 本课中你将体验: 如何在校园内搭建一个互联网平台 如何使用开源硬件实现智能农植园的远程浇灌系统 02 新知导入 学校农植园的植物在生长过程中需要大量的水和土壤营养，作为学生又无法时时刻刻在农植园里进行浇灌。请你组建一个小组，应用物联网系统和反馈控制的知识，搭建一个智能农植园，实现远程就能进行浇灌的功能，进一步思考用这些知识可以解决哪些问题。 02 新知导入 03 新知讲解 一、需求分析 “智能农植园”项目的设计，必须先完成目标分析，查找相关资料并思考智能农植园应该有哪些功能，确认项目计划，同时基于物联网知识搭建一个物联网平台，最终用接入物联网的开源硬件实现水泵的控制。请你结合前面课时的学习，完成项目需求设计，填入表2.4.1中。 02 新知导入 功能需求 功能描述 所需硬件/软件 环境监测与调控 传感器的部署、数据采集与传输、智能预警 监测与控制系统软件、自动化种植管理软件 生长检测与分析 图像采集、数据分析算法、病虫害识别 调控设备、中央控制系统 自动化种植管理 自动化播种设备、智能灌溉系统、施肥自动化 远程监控平台软件、传感器 远程监控管理 监控平台、远程控制功能、数据报表与分析 生长检测与分析软件、图像采集 表2.4.1 项目需求分析表 03 新知讲解 二、分工合作 为了更好地完成“智能农植园”这个项目任务，你的小组需要进行分工合作，小组成员的分工角色与合作职责，可以参照表2.4.2所示的范例，也可以另行设计，并添加到项目方案中。 姓名 角色 分工 张三 组长 负责项目统筹、监督与管理 李四 成员 进行项目规划的文档撰写 张红 成员 负责硬件的搭建和外观 王五 成员 负责硬件编程、实现功能 表2.4.2 项目小组分工合作表 03 新知讲解 三、规划实施 “智能农植园”项目的实施过程，可划分为方案设计、平台搭建、硬件连接、程序编写、调试优化等环节。 1.方案设计 “智能农植园”项目方案的设计，一般包括项目功能需求分析、项目需求硬件/软件分析、项目分工等。 请搜索并学习更多相关知识，结合表2.4.1中的内容来设计你们的项目方案。 03 新知讲解 项目方案 一、项目概述 利用自动化控制技术以及数据分析技术，实现农业种植的智能化管理，提高农作物的产量和质量，降低人工成本，实现资源的高效利用和环境保护。 二、项目目标 提高农作物产量和质量，通过精准的环境控制和科学的种植管理。 实现资源节约和环保，通过智能灌溉和精准施肥等措施，减少水资源和肥料的使用量，降低农业面源污染，提高资源利用效率。 降低人工成本，通过自动化控制系统和远程监控管理，减少人工劳动强度。 03 新知讲解 三、项目内容 智能灌溉系统：安装土壤湿度传感器、气象站等设备，实时监测土壤湿度、气温、降雨量等。根据农作物的需水规律和环境参数，自动控制灌溉设备的开启和关闭，实现精准灌溉。 环境监测系统：部署空气温湿度传感器、光照传感器、二氧化碳传感器等设备，实时监测；通过无线传输技术，将环境数据上传至云平台，实现远程实时监控。 精准施肥系 ... ...