标题 4.1《尊重他人》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，认同尊重的价值观，理解中华优秀传统文化中诚信的传统美德以及社会主义核心价值观中诚信的内涵及其重要意义。 道德修养 ：在生活中能尊重他人，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民，维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物。 法治观念 ：学会尊重他人，明白法律面前人人平等，了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。 健全人格 ：能够换位思考，学会正确处理与家庭、他人、集体和社会的关系，具有健全的人格特质。 责任意识 ：培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能做到尊重他人，关心社会，具有公共意识和公共精神。 教学 重点 深入理解尊重的价值和意义；知道怎样做到尊重他人。 教学 难点 践行尊重，生活中能够做到尊重他人。 教学过程 导入 聚焦热点：中国女乒选手陈梦和孙颖莎成功会师奥运决赛 然而，比赛现场大量孙颖莎的粉丝举着灯牌、海报，发出震耳欲聋的尖叫声，导致两名选手受到干扰，当陈梦发球或得分时，孙颖莎的粉丝会发出嘘声、大声喝倒彩，赛后陈梦上台领奖时，现场仍有很多球迷狂嘘并大喊孙颖莎的名字 思考：你如何看待这些粉丝的行为 提示：莫让体育“饭圈化”，每个为国争光的运动员都值得被尊重! 授新课 【展示图片】 思考：(1)面对上述两种场景,你的感受有何不同？ （2）就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 学生：场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫工人的表现。 教师：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人,等等。 【设置疑问】什么是尊重？为什么要尊重他人呢？ 教师： 尊敬、重视。最基本的表现是社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 漫画展示： 思考：漫画说明 了什么？ 提示：尊重他人一个人内在修养的外在表现 【新闻链接】2023年1月28日，四川遂宁，网传监控显示某加油站内一奔驰加完油后车主将钱扔在地上，女员工捡起钱之后在原地抹泪，这一情景引发了网友的同情和愤慨。 思考1:加油女员工为何落泪 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，女员工的辛苦劳动没有得到他人的尊重。 思考2:加油站女员工会有什么样的心理感受 提示：自卑感、挫败感等。 思考：如果你是他或者她，你会有怎样的心理体验 提示：①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 ②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 【材料分享】杭州某图书馆允许行乞者进入，馆内唯一的要求就是先洗手，针对这一开放行为，人们有不同观点。请以小组为单位讨论，你对于杭州图书馆的做法支持与否，为什么？（时间3分钟，代表发言） 同学1：图书馆是公共资源，每个人都可以进馆阅读。 同学2：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 同学3：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 提示：尊重使社会生活和谐融洽，减少摩擦，消除隔阂，从而促进社会进步。 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 【材料分享】俄国著名作家屠格涅夫有一次在街上走着，一位乞丐拦住了他。这是一个衣衫破烂、身上红肿的乞丐，他被贫穷折磨得奄奄一息。这个乞丐向屠格涅夫伸出了渴求施舍的手。可是屠格涅夫翻遍了全身也没有找出一枚硬币，他什么也没有带。乞丐伸出的手在空中僵持着，他的眼神渐渐变得黯淡。屠格涅夫感到非常惶恐，他一下子握住乞丐又脏又腻的手，带着歉意说道：“对不起，伙计，我什么也没有带。” ... ...
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