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【新教材】人音版一年级上册第六单元 唱歌 新年好 教学设计

日期:2024-12-24 科目:音乐 类型:小学教案 查看:68次 大小:284301B 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 《新年好》教学设计 课时 1课时40分钟 教材分析 《新年好》作为人音版一年级上册的精选曲目,以其鲜明的节日特色和跨文化特点深受师生喜爱。这首歌曲旋律优美动听,节奏明快活泼,歌词朗朗上口,充分体现了中美文化交融的特色。歌曲结构简单,易于学习,非常适合一年级学生的认知水平和演唱能力。通过这首歌曲的学习,不仅能培养学生的基础演唱能力,还能让孩子们感受不同文化背景下新年祝福的美好情感。 学情分析 一年级的小朋友正处于天真烂漫的年龄阶段,他们对音乐学习充满好奇和热情。孩子们已经积累了丰富的新年生活经验,对节日氛围特别敏感。他们具备基本的模仿能力和节奏感,乐于表现自我,喜欢通过肢体动作来表达音乐情感。但由于年龄特点,学生在音准控制、气息运用等方面还不够成熟,需要通过生动有趣的教学活动来培养其演唱能力。针对这些特点,教学设计注重趣味性和互动性,采用游戏化的教学方式,让孩子们在快乐中掌握音乐技能。 教学目标 审美感知 引导学生感受歌曲欢快的节奏和新年的喜庆氛围,培养音乐审美能力。 艺术表现 指导学生掌握正确的演唱方法,学会用优美的声音和恰当的表情演唱歌曲。 创意实践 鼓励学生根据歌词内容创造性地设计肢体动作,丰富音乐表现形式。 文化理解 帮助学生了解中美新年祝福文化的异同,培养跨文化理解能力和文化包容心。 教学重点和难点 教学重点 引导学生准确把握歌曲的节奏和旋律,用饱满的情感表达新年祝福。 教学难点 帮助学生运用正确的气息和音准进行声情并茂的演唱,保持演唱状态的稳定性。 教学方法 示范法:教师现场演示,建立直观印象 模唱法:学生跟随模仿,掌握基本技能 游戏法:寓教于乐,激发兴趣 表演法:结合动作,加深理解 分组练习法:小组互助,共同提高 教具准备 音乐器材: 钢琴 音响设备 节奏打击乐器 教学辅助材料: 多媒体课件 歌词卡片 节奏卡片 新年装饰道具 评价工具: 学生表现记录表 小组评分表 教学过程 环节一:导入新课(5分钟) 师:"亲爱的小朋友们,你们知道吗?新年快到了!在这个特别的日子里,世界各地的小朋友都会用自己的方式说新年好。" (播放各国新年祝福视频片段) 师:"看完这些画面,你们有什么感受呢?今天老师要教大家一首美国小朋友最爱唱的新年歌曲。" 环节二:讲授新课(25分钟) 感知阶段 整体感知 师:"让我们一起闭上眼睛,静静聆听这首歌曲。" (播放《新年好》完整版) 情感交流 师:"听完这首歌,你们感受到了什么?" (引导学生表达感受,分享想法) 探究阶段 节奏训练 师:"这首歌像跳跃的音符一样快乐,我们先来学习它的节奏。" 教师示范拍手打节奏 学生模仿练习 加入动作变化,如拍手、踏步 创编节奏游戏 旋律学习 师:"现在我们来学习这个优美的旋律。" 分句示范 师生对唱 逐句练习 完整演唱 表情训练 师:"唱歌时,我们的表情要像阳光一样明媚。" 示范表情变化 学生模仿练习 结合歌词表达情感 示范环节 教师范唱 师:"看老师怎样把这首歌唱得既动听又有趣。" 分组练习 将全班分成小组 轮流展示 互相评价 教师指导 环节三:巩固延伸(10分钟) 创编表演 师:"让我们给这首歌加上动作,让它变得更生动。" 学生创意展示 教师引导完善 小组配合 综合展示 全班合唱 加入动作表演 营造欢乐氛围 小结拓展、布置作业 小结: "今天我们不仅学会了一首美国新年歌,还了解了不同国家的新年文化,大家表现得都很棒!" 作业: 在家练习演唱《新年好》,注意运用正确的演唱方法 搜集各国有趣的新年祝福方式,下节课和同学们分享 和家人一起演唱这首歌,传递新年的祝福 设计意图 初步感知环节 通过视听结合的方式,创设浓厚的节日氛围,激发学生的学习兴趣。 探究音乐环节 采用循序渐进的教 ... ...

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