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【新教材】人音版一年级上册第一单元唱歌 音乐是我好朋友 教学设计

日期:2024-12-24 科目:音乐 类型:小学教案 查看:86次 大小:283611B 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 课程名称:音乐是我好朋友 课时 1课时40分钟 教学目标 审美感知:让孩子们在欢快明朗的音乐中感受快乐,培养他们对音乐的浓厚兴趣,树立积极乐观的生活态度。 艺术表现:引导孩子们用轻松自然的声音演唱,准确把握歌曲活泼欢快的特点,展现童真童趣。 创意实践:鼓励孩子们通过身体律动和打击乐器来表现音乐,激发他们创编简单动作的兴趣与能力。 文化理解:带领孩子们了解儿童歌曲的特点,培养他们对音乐艺术的初步认知和审美能力。 教学重难点 重点:引导孩子们用真挚的情感完整演唱歌曲,深入体会音乐带来的快乐。 难点:帮助孩子们准确把握音准和节奏,指导他们创编富有童趣的律动表现。 教学方法 运用生动有趣的游戏教学、情境教学、示范教学和探究性学习方法,激发孩子们的学习热情。 教具准备 多媒体设备(电脑、投影仪)、音响设备、节奏乐器(三角铁、小鼓、响板)、精心制作的课件PPT。 教学过程 导入新课(5分钟) 师:亲爱的小朋友们,让我们一起进入美妙的音乐世界!(用Sol Mi Do的音高唱出"你们好") 生:(模仿教师的音高)老师好! 【音乐心情猜猜猜】 教师:小朋友们,我请来了几位神秘的音乐朋友,让我们一起来猜一猜它们带来了什么样的心情? (播放不同情绪的音乐片段:欢快的《春之声圆舞曲》片段、温柔的《摇篮曲》片段) 教师:请小朋友们用表情或动作告诉我,这些音乐让你感觉怎么样? (观察学生反应,适时给予鼓励) 教师:看来音乐真是一位神奇的朋友,它能带给我们这么多不同的心情呢! 初步感知(5分钟) 教师:现在,让我们一起来认识一位新朋友! (完整播放《音乐是我好朋友》) 教师:小朋友们,这首歌给你们带来了什么感觉呢? (引导学生用"快乐"、"开心"、"轻松"等词语描述) 教师:请小朋友们闭上眼睛,再听一遍这首歌,试着想象音乐在对你说些什么? (播放歌曲,观察学生表情变化) 探究音乐(15分钟) 【歌词学习环节】 教师:让我们一起来读一读这首歌的歌词吧! (教师富有感情地范读歌词) 教师:小朋友们,我们来玩个有趣的游戏。当我举起小星星时,请你们用响亮的声音读;当我举起月亮时,请用柔和的声音读,准备好了吗? (通过图片提示变换朗读方式,增加趣味性) 【旋律学习环节】 教师:现在我们来学习这首歌的旋律。请看,我的手要开始跳舞了,它跳得高,我们的声音就要升高,它跳得低,我们的声音就要降低。 (用手势示意音高变化) 分句教学: 第一句:"音乐是我好朋友" 教师:我们先来学习第一句,请听我唱。 (教师清晰示范,突出音准) 教师:请小朋友们像回声一样跟我学习。 (反复练习直至熟练) 【完整演唱环节】 教师:让我们把这首歌完整地唱起来吧! (加入简单的打击乐器伴奏) 教师:阳光组的小朋友,请你们演唱第一段;月亮组的小朋友,请你们演唱第二段。 巩固延伸(10分钟) 【创意律动表演】 教师:小朋友们,我们来为这首歌加上动作好不好? (将全班分成4-5人小组) 教师:每个小组可以设计自己喜欢的动作,记住要安全,不要碰到同学哦! 【综合展示环节】 教师:现在请各个小组展示你们的创意表演。 (每组展示后,请其他同学说出他们觉得精彩的地方) 课堂总结(5分钟) 教师:今天我们和音乐这个好朋友玩得开心吗? (引导学生分享学习感受) 教师:让我们把这份快乐带回家,和爸爸妈妈一起分享这首美妙的歌曲。 板书设计 音乐是我好朋友 ┌——— │ 歌声:清亮 自然 │ ├——— │ 感受:欢快 温暖 │ ├——— │ 表现:动作 律动 │ ——— 教学反思 在这堂生动活泼的音乐课中,孩子们展现出了极大的学习热情。通过游戏化的教学方式,小朋友们自然而然地进入了音乐的世界。课堂上,我观察到大部分孩子能够积极参 ... ...

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