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课件网) 第二单元 民主与法治 复习课 2024年九年级上册道德与法治（新教材） 部编版 01 知识梳理 02 易混易错 03 巩固练习 04 思维导图 目 录 本课目录 民主与法治 民主 法治 不可分割 为什么 怎么做 公民角度：建立秩序，安居乐业 国家角度：政治文明，民族复兴，社会治理 科学立法：良法之治 严格执法：法治政府（善治） 全民守法：法治素养，道德素养 民主决策 民主协商 民主监督 相辅相成 民主制度 价值 民主形式 根本政治制度 基本政治制度 选举民主和协商民主 公民参与民主生活的途径 立法、执法 司法、守法 依法治国 以德治国 民主选举 民主管理 思维导图 第二单元 民主与法治 （一）民主 1.认识 2.特征 3.实现形式 4.人民当家作主的制度保障 5.参与民主生活的方式 6.民主意识 ①价值上：大多数人当家做主（≠全部人） ②实现：民主形式和民主制度 ①本质属性：全过程人民民主 ②本质特征：人民当家作主 ③最广泛、最真实、最管用（三最） 选举+协商（特有形式、独特优势） ①“一”根本政治制度 ②“三”基本政治制度 人民代表大会制度（根本途径） ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（最大同心圆） ②民族区域自治制度（少数民族合法权利） ③基层群众自治制度（基层民主） ①民主选举 ②民主协商③民主决策④民主管理⑤民主监督 为什么 怎么做 ①决定国家和社会民主生活的质量和水平 ②有利于完善中国特色社会主义民主，永葆社会主义制度生命力 ①责任感和主人翁意识 ②自觉守法 ③积累民主知识，形成民主态度 ④依法参与，实践中强意识 思维导图 1.作用 2.要求 3.依法治国（基本方略）+全面依法治国（本质要求、重要保障） 4.法治中国（做法) 5.政府 6.法治社会(做法） （个人） 提供秩序，保障权利 （国家） 政治文明的核心；强国富民的保障 ；社会正义的有效方式；复兴的必然选择 良法+善治 ①科学立法 ②严格执法 ③公正司法 ④全民守法 ⑤党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一 作用： 宗旨： 原则： 如何建设（做法) 政府： ①依法行政 ②防范权利滥用，提高政府公信力 ③推行政务公开 公民：④公民积极参与、建言献策 地位：基本准则 要求：依据宪法和法律的规定行使权力 核心：规范政府行政权 ①全体社会成员：依法行使权利，履行义务 ②国家：推进“四法”（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法） ③现代公民：强意识（尊、学、守、用法） ④政府及其工作人员：做榜样，提能力 ⑤社会：强宣传，扬精神，造环境 ⑥法律规范、道德教化促法治 （世界） 追求法治成共识 （社会） 现代文明的重要标志 总目标 建中特社法治体系 建设法治国家 （二）法治 思维导图 民本思想 民主价值 民主形式和民主制度的建立 新型的民主 （社会主义民主） 大多数人当家作主 本质特征： 本质属性： 根本保证： 党的领导 民主形式： 民主真谛： 民主制度： 选举民主+协商民主 （特有形式和独特优势） 有事好商量，众人的事由众人商量 “一根本、三基本”（制度保障） 人民当家作主 全过程人民民主 1949年；1956年 知识梳理 1、民主价值的要求和实现形式是什么？ 民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 2.人民的共同价值追求是什么？ 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 3、为什么需要法治体现、保障民主？ 实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 知识梳理 4、发展社会主义民主的意义？ 发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会 ... ...
