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课件网) 我的战友 六/年/级/语/文/上/册 邱 邱 少 少 云 云 活动一：识英雄 1952年10月11日，抗美援朝中，朝鲜391高地反击战前夜，邱少云随部队潜伏，以待次日傍晚配合大部队进攻。 邱少云 活动二：悟英雄 学习活动一：初读课文，概括英雄故事 1.默读课文，画出文中表示时间的词语。 2.抓住关键语句，提炼小标题，概括事件的内容。 再读课文，体会形象 学习活动二：聚焦描写，感受英雄形象 默读课文第7~13自然段，找出人物细节描写的句子，体会邱少云是一位怎样的战士？完成学习任务单。 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 哪个词一下子就击中了你的心 疼痛的时间长 钢铁般的意志 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 我的心理活动变化是怎样的？ 担心 矛盾 痛苦 “我”产生这种心理的原因是什么 ？ 担心、紧张 年轻的战士 无法忍受痛苦 突然跳起来、叫起来 痛苦 看着战友被活活烧死 忍受烈火烧身的煎熬 学习活动三：关注环境，理解英雄选择 默读课文，找出描写邱少云和战友们潜伏环境的句子。结合文章内容，想一想这和邱少云的选择之间有什么联系？ 我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。 那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里， 也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。 假如此刻你就是邱少云，一位年仅 26 岁的战士。我想问问你，烈火包围了你的全身，你可以跳、可以滚，你是能扑灭火的，但是你却纹丝不动直到失去生命，为什么？ 为了战争的胜利，强忍痛苦，英勇献身 被哨兵发现 1 2 部队遭受重大损失 3 作战计划落空 后果 严重 邱少云知道_____，知道_____，还知道_____，所以_____。 执行任务的环境是点面结合中“面”的描写，表明环境的恶劣和危险。 邱少云知道他离敌人太近了，任何一个动作都会暴露。 知道敌人居高临下，很容易发现邱少云。 邱少云还知道他一旦暴露就会导致整个作战计划失败，所以他选择趴在烈火中，忍受整整三十多分钟的焚烧而纹丝不动。 邱少云是一位严守潜伏纪律，具有顽强意志和无私奉献精神的伟大战士。 邱少云是一位怎样的战士？ 像千斤巨石 纹丝不动 没有一声呻吟 开头的环境描写为下文邱少云“纹丝不动”做了铺垫，不仅说明了邱少云做出如此壮举的原因，也衬托出邱少云英勇献身的崇高精神。 活动三：赞英雄 中国美术馆举办革命英烈美术展，请你 运用“点面结合写场面 ”的方法，为这副油画配一段解说词。 重点：通过邱少云的神态、动作、心理，写清楚邱少云在烈火中的行为和内心活动。 活动三：赞英雄 中国美术馆举办革命英烈美术展，请你运用“点面结合写场面 ”的方法，为这副油画配一段解说词。 （重点：通过邱少云的神态、动作、心理，写清楚邱少云在烈火中的行为和内心活动。） 课 文 人文主题： 革命岁月 语文要素：点面结合写场面 群体形象与个体形象相结合 狼牙山五壮士 抗日战争时期 开国大典 新中国成立 整体场面与局部描写相结合 灯 光 解放战争 整体场景 ... ...
