3.2《中国特色社会主义的创立、发展和完善》导学案 【课标要求】 课标内容 考查指向 1.阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。 2.论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 1.了解中国特色社会主义理论的组成，明确其在中国特色社会主义建设和改革中的重要意义。 2.了解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的基本知识， 3.明确在中国特色社会主义建设和改革中坚定“四个自信”的重要意义。 【核心素养】 政治认同：懂得中国特色社会主义是科学社会主义的成功实践，增强对中国特色社会主义的认同感，增强和坚定四个自信，认同中国特色社会主义的历史必然性和现实优越性。 科学精神：通过了解中国特色社会主义的创立、发展和完善，能运用中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的科学内涵分析问题，解决问题，培养用发展的观点看问题的能力和理性思考能力。辩证地看待中国特色社会主义的发展历程和成就，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析问题。 公共参与：关注国家大事和社会热点，积极参与政治生活，为中国特色社会主义事业的发展贡献自己的力量。培养社会责任感和使命感，能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【教学重难点】 重点：中国共产党领导下形成的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化；改革开放以来,中国取得一切成绩和进步的根本原因。难点：中国特色社会主义的重大意义,树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,增强政治认同。 【自主预习 储备知识】 改革开放以来党的全部理论和实践的主题 提出：1982年，在党的____ 开幕式上，邓小平明确提出了“走_____ ”这一鲜明主题。 邓小平理论：党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，围绕_____、_____社这一根本问题，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论，_____、_____。 “三个代表”重要思想：党的十三届四中全会以后，以_____ 同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，形成了“三个代表”重要思想，确立了社会主义初级阶段_____为主体_____的基本经济制度和_____为主体、_____并存的分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程。 科学发展观：党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，在全面建设小康社会进程中推进_____、_____、_____，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了_____。 习近平新时代中国特色社会主义思想：党的十八大以来，以_____同志为主要代表的中国共产党人，坚持把_____基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持_____、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了_____，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代。 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 中国特色社会主义道路：中国特色社会主义道路，就是在_____领导下，立足_____，以经济建设为中心，坚持_____，坚持改革开放，解放和发展_____，建设社会主义_____、社会主义_____、社会主义_____、社会主义_____、社会主义_____，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 中国特色社会主义理论体系：中国特色社会 ... ...
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