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课件网) 部编小学语文一年级上册 7 两件宝 猜一猜 课文导入 作者简介 资料链接 字词学习 我 会 读 和 我 会 写 拼音： 笔顺： hé 组词： 和好 和善 和平 结构： 左右 也 我 会 写 拼音： 笔顺： yě 组词： 也许 也好 也能 结构： 独体 又 我 会 写 拼音： 笔顺： yòu 组词： 又高又大 又多又快 结构： 独体 才 我 会 写 拼音： 笔顺： cái 组词： 才干 才能 口才 结构： 独体 字词学习 多音字 造句：王叔叔在建筑工地做工。 思考（sī kǎo）：进行比较深刻、周到的思维活动。 造句：我们要学会独立思考,不能总是依赖别人。 做工（zuò gōng）：从事体力劳动(多指工业或手工业劳动)。 词语理解 创造（chuàng zào）：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 造句：劳动人民是历史的创造者。 和同桌互相交流人的双手和大脑有什么作用。 课后作业 课后作业 课文导入 双手和大脑是人的两件宝，让我们走进课文，一起看看双手和大脑具体有什么作用吧！ 自读要求： 1.自由朗读课文，思考课文有几句话。 2.课文写的是什么？ 课文讲解 人有两件宝， 双手和大脑。 “两件宝”说明了什么？ 说明了双手和大脑对人来说是十分珍贵的。 双手和大脑的作用分别什么？ 双手会做工， 大脑会思考。 双手———做工 大脑———思考 手脑不并用的后果是什么？ 用手不用脑， 事情做不好。 用脑不用手， 啥也办不到。 不用脑———事情做不好 不用手———啥也办不到 怎样才能有创造？ 用手又用脑， 才能有创造。 用手又用脑 因为只有双手和大脑结合起来使用，才能有创造。 说一说 为什么要“用手又用脑”？ 两件宝 双手 做工 大脑 思考 手脑并用 创造美好 课文结构 填一填。 人有两件宝，（ ）和（ ）。 双手会（ ），大脑会（ ）。 用手不用脑，（ ）。 用脑不用手，（ ）。 （ ），才能有创造。 随堂小练 双手 大脑 做工 事情做不好 啥也办不到 用脑又用手 思考 背诵课文。 默写生字词。 课后作业 课后作业
