课件25张PPT。2 海燕郑振铎义务教育教科书（YW）七年级语文下册一、新课导入海 燕二、认识作者 作者介绍 郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。 写作背景 1927 年,国民党反动派发动”四一二”反革命政变,迫害进步人士.郑振铎被迫远走欧洲,于5月21日只身前往法国,航行途中,作者放眼海天,发现了几只在海面上斜飞的海燕,勾起了作者的乡思. 三、预习检测读准字音轻铮? ） 隽（ ）妙 粼粼（ ） 隽（ ）逸 縠（ ）纹 小圆晕（ ） 翼（ ）尖 憩（ ）息 浩莽（ ） 皎（ ）洁 运命蹇（ ）劣 纤（ ）细 融融泄泄（ ） sījuànlínjùnhúyùnyìqìm?ngji?oji?nxiānyì四、初读课文，整体感知1、课文分别描写了故乡的小燕子和海上的小燕子，据此，全文可以分为哪两部分？ 明细：第一部分（第1～7段）：主要是回想故乡的小燕子在春天里活动的情景。第二部分（第8～14段）：主要写现实中的小燕子在大海上活动的情景。默读课文,完成问题:根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 劲俊轻快的翅膀乌黑的小水禽隽妙无比的春景绝美的海天斜飞 隽逸地斜掠隽逸从容地斜掠 五、合作探究1、默读第1～7段，思考：①作者是从哪几个方面具体描写小燕子的？②抒发了作者怎样的感情？明细： ①对小燕子的描写从四方面着笔： 一是写小燕子的外形； 二是写小燕子的飞翔； 三是写小燕子的憩息； 四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。 ②流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。2、描绘春天时写了哪些景物？写出了故乡春 天怎样的特点？描写故乡的春天有什么作用？明细：（1）春风、春雨、春柳、春花、春草等 （2）写出故乡春天温暖、舒适、充满生 机和活力的特点 （3）为小燕子的出场提供了一幅美丽的 背景图画。 3、在春天飞翔或憩息的小燕子是一种怎样的形象？ 明细：小燕子给春光平添了许多生趣，又惹人们喜爱，与人们有亲密无间的感情，因此它是春天的使者，欢乐的使者，是故乡生活中不可或缺的一部分。六、精读品析1、同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？ 明细：作者描写了：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天空，薄纱似的轻云，它们构成了“绝美的海天”。2、作者对海上的小燕子哪两个方面进行了描 写？着重写了小燕子的哪些行为？ 明细:从动态和静态两个方面着重描写了它的 飞行、憩息两个行为 。3、文章突出海燕的什么性格特征？明细:活泼、伶俐可爱、俊秀飘逸、勇敢4、通过上面的叙述，你觉得海上的小燕子是怎样的形象？在文中有哪些句子体现 明细：文中刻画了一个海上英雄的形象 体现在第9自然段“它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕”。 5、说说在第13段中，作者为什么会说“它们果是我们故乡的小燕子么” ？ 明细：作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么”，其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵1.说说你对“燕子归来寻旧垒”这句话的理解。 品语言 悟真情 2.两幅画面通过什么联系在一起？体现在 文中的哪几个 自然段？ 品语言 悟真情乡愁 轻烟似的乡愁（5、6、7小节） 郑振铎的《海燕》由海轮上见到小燕子联想 到家乡的小燕子，采用拖物言志的写法抒发了作 者思念故国故土的深情。 课 ... ...
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