4.1人的认识从何而来（课件） (共31张PPT)2024-2025学年高中政治统编版必修四《哲学与文化》

(课件网) 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 正确发挥主观能动性 思维/意识/认识 唯物论 联系、发展、矛盾 辩证法（规律1.2.3.4.5） 怎么将观念的存在变成现实中的存在？ 实践 认识论 这门关于实践和认识的学问又叫做？ 1.两者区别 2.两者联系 第四课 第一框 人的认识从何而来 认识与实践 ———解读中国的人口问题及其应对政策 ONE 01 （一）什么叫认识 主体 ≠动物 人类特有 01 02 客体 自然界 人类社会 人的思维 03 04 性质 ≠被动的反映 积极的反映 形式 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。 认识是主体对客体的能动反映 注意：认识与意识本质上是一样的，都是主观的，都有正误之分，都只能起指导性作用，而不能起决定性作用。 区别：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴； 认识相对于实践而言，属于认识论范畴。 含义：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识； 形式：感觉、知觉和表象三种形式。 感性认识 对数据的相关分析解读： 提炼总结人口老龄化等概念； 推测2050年我国人口状况； …… 含义：人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识； 形式：概念、判断和推理三种形式。 理性认识 从视频中直观看到的我国人口、生育率、人口结构的各项数据！ 含义：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识； 形式：感觉、知觉和表象三种形式。 感性认识 观看视频后对数据的相关分析解读：提炼总结人口老龄化等概念；推测2050年我国人口状况？ 含义：人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识； 形式：概念、判断和推理三种形式。 理性认识 发展、深化 依赖于 两种认识的区别与联系。 练习册p31（2） 总结一：认识 1.含义 主体对客体的能动反映。 2.感性认识和理性认识 区别： 含义、形式不同； 地位不同：前者为认识的初级阶段，后者为高级阶段。 联系： 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 1982年 2015 1982年，计划生育被定为国家的基本国策。独生子女政策开始在全国实施。 “只生一个好” 2015年10月，开始全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。 “全面二胎” 2021 2021年5月31日，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。 “三孩政策” 你知道我国解决人口问题的应对政策是什么吗？ 思考： 人口政策的实施属于什么活动？ 人口政策是属于认识还是实践？ 实践 总结二：实践 1.含义 人们改造世界的物质性活动。 2.形式 改造自然的生产实践； 变革社会的实践； 探索世界规律的科学实验活动 主体 对象 直接现实性活动： 把头脑中观念的存在 变为现实的存在 注意：实践不是纯主观的思维活动、认识活动， 思考、辩论、认识、言论等都不是实践。 设计方案(主观) 修建桥梁(实践) 桥梁(客观) 实践是连接主观和客观的桥梁，实践是主观见之于客观的活动 实践是一种直接现实性活动；把人们头脑中的观念存在变成现实的存在。 港珠澳工程建设 改造自然的生产实践 我国第一部民法典问世 变革社会的实践 航空航天实验仓 探索世界规律的科学实验活动 （2）基本的实践活动形式：完成练习册p31(1)题 1.猩猩用树枝勾食蚂蚁 2.改革开放 3.学生听课 4.教师上课 5.工人修建港珠澳大桥 6.科学家研发北斗卫星导航系统 × √ × √ √ √ 改造自然界的生产实 ... ...