统编版语文五年级上册 第七单元 语文园地七 教学设计 +课件

/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 五年级上册语文园地七教学设计 课题 语文园地七 单元 第七单元 学科 语文 年级 五年级 学情分析 语文园地既是对一个单元的总结梳理，也是拓展延伸，意在让学生在自主、有趣且相对集中的语文实践活动中提高学生的语文实践能力。本单元语文园地编排了“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块的内容。 核心素养 目标 1.能交流动态描写和静态描的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。 2.能为元旦联欢会设计一张海报。 3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。 4.朗读、背诵《渔歌子》。 重难点 体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。 教学过程 一、交流平台，归纳动静之美 在这个单元中，我们在《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致的动态描写，衬托了山间傍晚的幽静；《四季之美》描写了四季间不同时间的动静之美；《鸟的天堂》中，傍晚的大榕树是安静的，早晨的大榕树是热闹的，一静一动间，自然而美好；《月迹》中月亮爬竹帘格儿的动态描写，满院子玉玉的、银银的月光的静态描写，充满了情趣。正是这一静一动间的描写，让大自然中的奇妙的美呈现在我们眼前。 1.默读例句，结合提示，体会静态描写和动态描写。 ①自主默读课本中关于榕树及月亮的例句，结合提示批注感受。 ②批注交流。 静态描写：描写对象———对象特征———表达情感。 动态描写：描写对象———对象特征———变化过程———表达情感。 2.回归文本，从本单元课文中找到动态描写和静态描写各一处，朗读交流。体会这样表达的好处。 （1）静态描写： ·我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（多方面描写） ·满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。（色彩） （2）动态描写 ·我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（数量、声音、大小、颜色、动作） ·月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。（形状变化） （3）总结提升： 静态描写：画面感+轻柔、舒缓。动态描写：动感+欢快、活泼。 合理运用动态描写和静态描写，就能把景物写得更具体更有画面感，增强文章的感染力。 二、词句段运用 （一）设计元旦海报 导入：同学们，马上就要到元旦了，大家盼望已久的元旦联欢会又要开始了，今天我们就来设计一张元旦海报。 1.指读题目要求，明确题目要求。 元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。 2.出示海报范例，同学欣赏借鉴，发现海报制作信息。 ①要有能打动人的宣传语和好看的图画。 ②要有图形和文字，色彩需鲜明，具有象征性，版式新颖独特。 ③文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。 3.了解宣传语的特点，学写海报宣传语。 （1）好的宣传语能吸引更多的人参与活动，写宣传语一要有对象意识，明确宣传语写给谁，他们的喜好是什么；二要明确宣传活动的特点，明确元旦联欢会上最吸引人的是什么，宣传语要突出活动的优势。 （2）拟定宣传标语：请同学们小组内交流讨论，拟定本组元旦联欢会的宣传标语，看一看哪一组拟的标语最能激发观众的好奇心。 （3）布置任务：宣传海报不仅要有激发观众好奇心的标语，还要有吸引人的图画。请同学们课后发挥想象，制作好本组元旦联欢会的宣传海报，到时我们将会在教室里张贴展示。 （二）把一个画面写具体 1.读下面两组例句，体会作者是如何把一 ... ...