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课件网) 大青树下的小学 语文课件 三年级上册 大青树下的小学 激趣导入 中国有多少个民族？ 你能说出几个民族的名字呢？ 新知讲解 上一节课，大家对大青树下的小学有初步的认识，今天我们继续走进这所小学，看一看不同民族的小朋友在一起是怎样学习和游戏的？ 新知讲解 请大家认真读课文第一自然段，想一想这一段描写的是什么场景？ 新知讲解 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 上学路上 到学校时 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 新知讲解 第一段有几句话，写出了小学的什么特点？ 这一段有四句话，写出了这所小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。 新知讲解 当我们还在想象这所校园美好的画面时，上课铃声响了，你听———当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 “当，当当！……”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。 新知讲解 不同民族的一起小朋友在一起是怎么样上课的呢？你们好奇吗？就连小猴子都好奇呢！ 新知讲解 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 静态描写 态动描写 新知讲解 描写同学们学习和游戏时，写小动物的原因是什么呢？同桌交流一下。 一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛； 二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。 新知讲解 不同民族的小朋友，穿着不同的衣服，在这里相聚，共同学习，你看他们学得多么认真，玩得多么开心啊！还有这些可爱的小动物！多么和谐的一幅画面啊！ 新知讲解 看到这样美的画面，我想说： 这是一所（ ）的小学，一所（ ）的小学。 新知讲解 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 我们闭上眼睛，钟声依然回荡在耳畔，凤尾竹的影子还在眼前摇晃。 新知讲解 写铜钟和凤尾竹的影子，就是写那里的小学，那里的孩子们。钟声就是读书声，就是孩子们发出的笑声。这样的画面使我们久久不能忘———… 新知讲解 现在明白了为什么把课题叫做《大青树下的小学》了吗？ 提示：大青树代表什么呢？ 新知讲解 大青树代表青少年的顽强不屈，勃勃生机，看到大青树，就联想到了古老的铜钟，想到了那里的孩子一起上学、学习、游戏……大青树下的小学正是祖国无数个小学的缩影，代表祖国的明天和希望。 这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“我们可爱的小学”。课题用“大青树”来修饰“小学”，表达了作者的自豪之感、赞美之情。 新知讲解 我们的学校是什么样子的呢？同学们在学校做些什么呢？选择一个场景说一说。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 新知讲解 在教室里，同学们 （ ）。 在操场上，同学们 （ ）。 在图书室里，同学们（ ）。 ... ...
