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课件网) 和谐的师生关系 第2节 第二单元 成长的时空 （统编版）七年级 上 第2课时 珍惜师生情谊 素养目标 政治认同： 道德修养： 健全人格： 真诚接受老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师。 学会正确与老师交往，增强主动与老师交往的能力，乐于与老师交往，培养尊重老师、热爱老师的道德情感 。 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重，感念师恩，做到尊重师长。 1师生交往理想而美好的状态是什么？ 2如何珍惜师生情谊？ 3如何正确对待老师的表扬和批评？ 自主学习：请同学们预习课本P37-41内容，时间3分钟。 学习导航 4与老师发生矛盾怎么办？ 5.为什么要尊重并适应不同风格老师 新课导入 回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师又扮演着什么样的角色？ 目 录 议题一 理解老师，相互尊重 议题二 接纳老师，教学相长 议题三 感恩老师，携手共进 议题一 议题一 理解老师，相互尊重 生活观察 回想你与老师交往的场景，体味、分享老师对你的影响。 一起交流 一起运动 共同商讨 老师 学生 教学相长 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 【笔记】1.师生交往理想而美好的状态是什么？ 中学生 老师 学生 教 学 议题二 议题二 接纳老师，教学相长 探究与分享 毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示？ 我们要主动关心、理解老师。 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。” 考试成绩很好，被老师表扬 因为有事上课迟到，被老师狠狠批评 主动向老师问问题，得到老师称赞 宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评 上课讲话，老师只批评你 校运会得了一等奖，得到老师赞赏 思考：被老师表扬或批评后你是怎么想的怎么做的？ 赞扬 批评 正确对待老师的表扬和批评。 尊重并适应不同风格的老师。 【笔记】2.如何珍惜师生情谊？ (1)主动理解、关心老师。 (2)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (4)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(产生原因：年龄、专业、阅历、性格等差异) 议题三 议题三 感恩老师，携手共进 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ （2）你能给小奇提出怎样的建议？ 探究与分享 （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ （2）你能给小奇提出怎样的建议？ 语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。对待老师的批评要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 我会对小奇说，不要在上课时 ... ...
