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课件网) 活动1 认识身边的数据 （黔科版）四年级 01 教学目标 02 课堂导入 03 学习目标 04 寻找身边的数据 05 探究数据的来源 06 拓展延伸 07 课堂小结 08 板书设计 01 教学目标 1、信息意识：能够对身边数据的敏感性和关注度，意识到数据在日常生活中的重要性。 2、计算思维：能够使用基本的数据处理工具（如电子表格、图表等）来整理和分析数据。 3、数字化学习与创新：能够利用数字技术手段辅助教学，提高学习效率和兴趣。 4、信息社会责任：能够认识到数据安全的重要性，并学会保护个人隐私和企业机密。 生活中，数据无处不在，每个人都是数据的创造者，也都从数据的应用中获益。深入认识数据，可以帮助我们更好地理解和适应社会。 02 课堂导入 出门前，我 总会查询天气和交通数据。 数据在生活中 大有作用，让我们一起开启数据的探究之旅吧! 03 学习目标 认识生活中的数据。 能够从数据中获取有用的信息。 能够判断数据的可靠性。 了解数据安全的重要性和保护数据安全的方法 学校每年都会组织学生体检，采集同学们的身高(图1-1-1)体重、视力等数据。学校还会为每个同学建立体质健康档案，通过各种数据来呈现该同学的健康状况。 02 课堂导入 图1-1-1 02 课堂导入 你将学到 ★生活中有哪些数据 ★数据是如何产生的 1.寻找身边的数据 2.探究数据的来源 活动向导 表1-1-1所示的是王明同学的体质健康档案，记录了他的个人基本信息和三个学年的体检结果。 04 寻找身边的数据 基本信息 姓名 王明 性别 男 出生年月 2013年10 月 籍贯 贵州省贵阳市 学年 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 第五学年 第六学年 身高(厘米) 131 136 141 体重(千克) 28 31 35 肺活量(毫升) 1478 1571 1650 裸眼视力 左 5.0 4.9 4.8 右 5.0 5.0 4.9 沙眼 左 — — — 右 — — — 146 151 155 39 43 47 1660 1670 1680 4.8 4.7 4.7 4.8 4.7 4.7 — — — — — — 从档案中可以知道，王明同学的性别为“男”，籍贯为“贵州省贵阳市”，这些是他的个人身份数据;在第二学年，王明同学身高136厘米、体重31千克、左眼视力4.9，这些是呈现他健康状况的数据。 04 寻找身边的数据 数据 事物都具有一定的属性，如每个人都有姓名、性别和出生日期;每张桌子都有颜色、材质和尺寸;每封信都有收发地址、收发人姓名……… 人们对客观事物的属性进行描述，并用某种符号记录下来，就形成了数据。 04 寻找身边的数据 科学园地 1、两人一组玩猜人游戏:一人选择班里的某个同学，逐条描述他(她)的特征;另一人根据描述，猜这个同学是谁看看需要几次描述才能猜对。 04 寻找身边的数据 做一做 停!我 猜到了，这个同学是… 高个子……性格 开朗……书法社团成员.. 2、图1-1-2是某农产品包装上的信息，你能从中找到哪些数据 04 寻找身边的数据 做一做 图1-1-2 答：能够获得的的数据 食品名称、配料表、质量等级、重量、保质期 以及视频的营养成分表等一系列的数据 数据有很多类型。例如，学生体质健康档案中包含以下类型的数据: 文字，如姓名、籍贯; 日期，如“2013年10月”; 数值，如“136”“31”: 符号，如表示没有沙眼的“_”; 图像，如王明同学的照片。 04 寻找身边的数据 做一做 04 寻找身边的数据 想一想 你还能说出哪些数据类型 一、数字数据：阿拉伯数字：阿拉伯数字是最常用的数字系统，包括0到9的十个基本数字，用于表示各种数值。 罗马数字：罗马数字是一种古老的数字系统，使用拉丁字母来表示数值，如I（1）、V（5）、X（10）等。 二、字母数据：拼音字母：拼音字母是构成汉语拼音的基本单位，包括声母和韵母，如b, p, m, f等声母和a, e, u, i, u等韵母。 计算机是存储和处理数据的有力工具。文本、 ... ...
