【核心素养目标】第一单元 活动1《寻找身边的控制》课件+素材-【黔科版2024】《信息科技》六上

(课件网) 活动一 寻找身边的控制 （黔科版）六年级 01 教学目标 02 课堂导入 03 学习目标 04 体验洗衣的过程与控制 05 发现更多的控制实例 06 拓展延伸 07 课堂小结 08 板书设计 01 教学目标 1、信息意识：能够识别和理解洗衣过程中涉及的各类信息，包括洗涤时间、水温、洗涤剂用量等。 2、计算思维：能够将洗衣过程分解为若干可控步骤，如预洗、主洗、漂洗和脱水。 3、数字化学习与创新：能够使用智能家居设备或应用程序来控制洗衣机，体验现代科技带来的便利。 4、信息社会责任：能够使用智能家电时注意个人信息安全，避免泄露家庭住址等敏感信息。 日常生活中，无论是公共场所中常见的设备(如感应水龙头)，日常生活使用的家用电器(如电冰箱)，还是生产领域的各种生产设备，甚至是社会经济事务管理，都有控制的身影，它使事物朝着人们期望的目标发展。 02 课堂导入 我们家的水龙头开关是用手拨的。 它们一个是手动控制，一个是自动控制。我在网上找到动画演示你们一看就明白了。 妈妈，为什么我们学校的水龙头，我手一伸过去，它就自动出水了，一会又自动关水了 03 学习目标 认识控制。 了解控制过程的典型三环节. 了解控制的输入、输出可以是开关量或连续量 做任何一件事情都需要经历一定的过程或步骤。为了达到更好的效果，人们往往对过程施加有意图的调节或影响--控制。以洗衣为例，全自动洗衣机通过模仿手工洗衣过程，借助控制技术实现了自动控制。让我们通过自动洗衣机的洗衣过程来初步认识什么是过程，什么是控制，并一起来发现身边更多的控制现象，如图 1-1-1 所示。 04 课堂导入 图 1-1-1 04 课堂导入 你将学到 ★什么是过程 ★什么是控制 ★身边有哪些控制实例 活动向导 1.体验洗衣的过程与控制 2.发现更多的控制实例 知识拓展 04 课堂导入 05 体验洗衣的过程与控制 手工洗衣(图1-1-2)通常包括倒洗衣液、加水、浸泡、搓揉、漂洗、绞干等一系列步骤，这些步骤构成了完整的洗衣过程。 图 1-1-2 05 体验洗衣的过程与控制 为了达到更好的洗衣效果，人们往往根据实际情况(如不同材质的衣物)，对洗衣过程采取适当的调节行为，如调节洗衣液与水的配比、浸泡时间、漂洗次数、绞干程度等，这些都是人工控制。手工洗衣的过程及其控制行为示例如图 1-1-3所示。 图 1-1-3 05 体验洗衣的过程与控制 随着科技进步，工程师利用现代控制技术，在参考、模拟手工洗衣过程及其控制行为基础上，发明:研制了能够替代人工洗衣的全自动洗衣机,可对水位洗涤方式(如衣物在滚筒内的翻滚和摔打)和洗衣程序(进水、洗涤、漂洗、脱水多环节自动切换)等实现自动控制，如图1-1-4所示。 图 1-1-4 05 体验洗衣的过程与控制 使用全自动洗衣机洗衣的过程及其控制如图 1-1-5 所示。 图 1-1-4 05 体验洗衣的过程与控制 想一想 手工洗衣服和使用洗衣机洗衣服的洗衣过程有哪些异同 一、相同点：无论是手工洗还是机洗，都需要对衣物进行分类，使用水和洗涤剂来清洁衣物。 二、不同点：手工洗需要更多的体力劳动，包括搓洗和冲洗，而机洗则是自动化的，省时省力。手工洗可以更细致地处理衣物，尤其是对污渍的处理，但效率较低；机洗效率高，适合大量衣物的清洗，但可能对某些精细衣物造成磨损。此外，机洗通常耗水量比手洗多，但现代高效能洗衣机可以节省水资源。 05 体验洗衣的过程与控制 小贴士 做任何事情都需要经历一定的过程，其通常包括特定顺序的做事步骤。为了达到更好的效果，人们往往对工作过程施加影响或采取调节行为，使它朝着所期望的目标发展，这就是控制。 05 体验洗衣的过程与控制 小贴士 对比手工洗衣和全自动洗衣机洗衣的过程及其控制方式可以发现，手工洗衣的过程完全依靠人力完 ... ...