统编版2024-2025学年四年级语文上册第五单元主题阅读“记叙顺序” 要点梳理+真题演练（含解析）

『四上』第五单元主题阅读 知识点：记叙顺序 学习目标 了解作者是怎样把事情写清楚的； 学会判断记叙顺序，并分析其作用。 单元概览 本单元课文主要是围绕“把事情写清楚”这个主题进行编排的。主要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文组成。 《麻雀》写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私、伟大。 《爬天都峰》叙述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事，告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要互相学习，互相鼓励，共同进步。本单元的目的是使学生明白爱能战胜一切思想感情以及相互鼓励、坚定信心战胜困难的勇气。 在《麻雀》一文中，拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。 在《爬天都峰》一文中，“我”与老爷爷相互鼓励，互相学习，最终战胜了自己。 阅读要素 在学习时，我们还要学习根据事情发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果要交代清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。 通过这个单元的两篇课文和两篇习作例文，我们还学到了将事情写清楚的好方法： 首先就是要“按顺序”，你可以按时间的推移的顺序写，也可以按地点转移的顺序写，还可以根据人物心情的变化的顺序写，能按一定的顺序写，习作就成功了一半。 另一半就是要把事情“写完整”，要交代清楚事情的起因、经过和结果，才能让读这篇习作的人读懂这件事。做到“按顺序”“写完整”，这件事还有什么写不清楚的呢！ 拓展提升 初步了解文章的记叙顺序 本单元中的《麻雀》和《爬天都峰》都是按照事情发展的顺序描述事情的记叙文。 《麻雀》一课按照猎狗要攻击小麻雀、老麻雀拯救小麻雀、猎狗被老麻雀的勇气吓退的顺序记叙故事。《爬天都峰》一课是按照爬山前、爬山中和爬上峰顶后的顺序进行记叙的。记叙文的记叙顺序也是现代文阅读中经常涉及的考点。 常见的记叙顺序： 1.顺叙：按事情发展或者时间的先后顺序来叙述。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚，让人印象深刻。 2.倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。 作用：制造悬念，吸引读者，避免叙述平板和结构单调，增强文章的生动性。 3.插叙：叙事时中断叙事的线索，插入相关的另一件事。 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出中心。 4.补叙：对叙述的人物、事件、情节等进行简短的补充说明。 作用：补充情节，使文章内容更充实、中心更鲜明。 如何解答记叙顺序类试题 先判断文章运用了哪一种记叙顺序，然后结合文章内容，具体分析文章是如何运用该记叙顺序叙事的，最后指出运用该记叙顺序有什么好处。 一、（22-23四年级上·黑龙江牡丹江·期末）群文阅读，完成后面的习题。 选文一 麻雀（节选） 屠格涅夫 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来．。 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 选文二 麻雀（节选） 赵丽宏 ①对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了。 ②少年时，我有过一次养麻雀的经历。将一只刚孵化出不久的小麻雀，从一个小小的粉红色肉球，喂养 ... ...