『四上』第四单元主题阅读 知识点：神话故事 学习目标 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容； 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 单元概览 本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。 《盘古开天地》一文作者用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。 《精卫填海》“精卫填海”中的“精卫”是神话中鸟的名字，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。“填海”指填平东海，后用“精卫填海”比喻人意志坚强，不怕困难、坚持不懈。 《普罗米修斯》一文按照事情发展的顺序写了普罗米修斯“盗”取火种的故事，其中重点写了普罗米修斯“盗”取火种后所受到的残酷惩罚，赞扬了普罗米修斯不畏强权、勇于牺牲的精神。 《女娲补天》描写了女娲为使人们得以安居，先炼石补天，然后斩大乌龟的四条腿支撑天空，接着杀死黑龙，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事，颂扬了女娲不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福美满的生活的情感，同时也表现了古代人民丰富的想象力。 阅读要素 本单元的编排目的是让学生了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受到神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，性格特点并展开想象，写一个小故事。 把握文章主要内容的小窍门 1.要素串连法 写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来就是文章的主要内容。 串联要点：什么时间+什么地点+谁+做了什么事（包含起因和经过）+结果怎么样。 2.摘句法 这种方法就是借助文章中的重点句或段来总结主要内容。如：总起句、过渡句、总结句。 3.段意合并法 段落大意概括了一段的主要内容，把各段大意综合起来，就是整篇文章的主要内容，这是最常用的方法。 特别注意: （1）各段大意之间要加上一些过渡词语，以便读起来通顺。 （2）要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的内容甚至可以舍去。 （3）认真阅读，在分析理解课文的基础上，才能正确概括课文的主要内容,同时，多种方法综合起来运用，效果更好! 拓展提升 如何做到想象合理、丰富 《盘古开天地》想象奇特,塑造了盘古雄伟、高大、神圣和勇于献身的英雄形象,想象的运用使人物形象既丰满又有魅力,使故事充满吸引力。 那么,如何才能做到想象合理、丰富 1.增加自己的知识储备。尽可能多地通过生活体验、阅读积累、留心观察,扩大知识面,这样想象才会丰富。 2.根据生活实际进行合理想象。如盘古的“气息”变成“四季的风”和“飘动的云”,因为“气息”和“风”“云”都有可以流动的特点，这样的想象就很合理。 3.围绕文章中心展开想象。想象应围绕所要表达的思想展开,为表现文章的中心思想服务。如本文写盘古开天地，围绕“开天地”写了盘古开天地前、开天地时和开天地后的一系列活动。 4.做到内容具体。如本文为了塑造盘古为开天辟地而勇于献身的英雄形象,大胆想象出盘古用他的整个身体为人类创造了美丽的世界。 如何以中心事情为线索进行写作 所谓以中心事情为线索,就是中心事情在文章中起主干作用,文章还围绕中心事情简单交代了一些相关的事。如《普罗米修斯》一文不但详细写了“普罗米修斯为人类拿取火种”这件事，还围绕这件事写了“火神赫淮斯托斯劝告普罗米修斯”“大力士赫拉克勒斯解救普罗米修斯”等事情。这样安排可以突出中心并使文章内容更有条理，层次更加鲜明,也有利于读者对事情的把握。 以中心事情为线索进行写作,要注意以下几点: 1.按照事情发展的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。如本文把事情的起因、经过和结果交代得十分清楚 ... ...
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