人美版二上第一单元作业设计

( 单元 质量检测作业 ) ( 【 人民美术-出卷网-】 ) ( 年 级：二年级上册 ) ( 单 元 内容： 1、会变的线条 ) ( 2 、雄伟的塔 ) ( 14、茂密的 花 ) 一、【单元信息】 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 二年级 第一学期 人美版 第一单元 单元 组织方式 □自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《会变的线条》1 课时 第一课《会变的线条》 2 《雄伟的塔》1 课时 第二课《雄伟的塔》 3 《茂密的花》1 课时 第十四课《茂密的花》 二、【单元分析】 单 元 分 析 课 标 要 求 本教材内容在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中属于“造型 ·表 现”学习领域的内容。课标中明确指出，运用多种媒材和手段，表达情感 和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力，用绘画、雕塑、拓印等 造型手段和方法，获得美术创作体验、乐趣、认识、理解造型要素及其形 式美法则，提高造型表现能力。 教 材 分 析 本单元是线条系列课，《会变的线条》一课是以线条为绘画语言的创 作课。通过看看、听听、想想、画画等方法，大胆自由地把所见、所闻、 所感、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。体验不同种类线条带 给人的美感。《家乡的塔》一课引导学生初步了解塔在造型、材质上的不 同。初步了解塔的造型特点,学习用线条疏密、曲直的变化表现塔的造型特 点。《茂密的花》一课通过引导学生欣赏、感悟画家是如何用绘画语言表 达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。引导学生感受自然界中花的 美感。创作过程中尝试用丰富的线条表现出花的大小、高矮、疏密、穿插、 遮挡关系，从而表达自己对花的感受。 单元内容和单元分析 学 情 分 析 本学段学生处在学习绘画的过渡期，他们的生活经验日渐丰富，观察 能力和造型能力逐步提高，虽然对于二年级学生来说，接触线条也不是第 一次，他们已初步认识了各种线条，但是这个阶段的他们正处于绘画技能 的发展初期，很多学生的线条表现能力相对较弱，常会出现眼高手低的现 象，如何用线条装饰画面并表现出美感，对他们来说并不是简单的事情， 教师要充分调动学生的积极性，引导学生感受用不同的线条组织画面，通 过各种方式让学生进行观察、分析和实践，完成艺术创作。 三、【单元学习目标与单元作业目标】 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 1 通过欣赏线条丰富的艺术作 品，初步感受、体验不同种 类的线条。引导学生感受不 同线条带来的美感。 初步感受有秩序、有规律的线条带给人 的美感。通过观察创造出更多不同的线 条，并且把这些线条变成一组一组不同 形式的线条，搭配、排列、装饰物体形 象。 了解并实践 2 初步学会线条造型，启发学 生尝试运用线条的疏密变化 表现塔的风格特点。 通过欣赏不同风格的塔，尝试用线造型 表现心中的塔，利用线的长短、粗细、 曲直、形状的变化，尝试用排列、组合 等方法表现画面。 理解并运用 3 欣赏、感受自然界和艺术作 品中姿态万千的花，学习用 前后遮挡关系处理画面，并 能使用线条的疏密变化表现 花丛的茂密。 初步了解关于花的基本造型知识，学会 用变化的线条描绘花卉的大小、高矮、 疏密，能运用重复、遮挡的方法表现出 花朵前后穿插的关系，表现出不同的花 的特点。 运用 四、【单元作业整体设计思路】 本单元的作业立足于整体性，着眼于发展性，落脚于巩固性，结合全面“双减”形势以 及学校美术课程的安排，合理安排作业时间，使学生通过完成本次单元作业，能够循序渐进 地达到单元作业目标。 单元作业整体思路主要有以下三个方面： 1、因人而异，基于学生在客观上存在的差异性，设计适合不同需要的多层次作业，供学 生自主选择;作业内容丰富多样;作业形式要灵活多变;作业成果要注重展示;作业手段要有效 辅 ... ...