人美版二下我的收藏卡作业设计

单 元 作 业 设 计 目录 一、 单元信息 二、 单元分析： (一) 课标要求 (二) 教材分析 (三) 学情分析 三、单元学习目标与单元作业目标 四、单元作业设计思路 五、课时作业设计 1. 课前作业———《寻找收藏品》 2. 第一课时———《了解收藏》 3. 第二课时———《制作收藏卡》 4．课后拓展实践———《收藏分享会》 六、单元质量检测作业 (一) 单元质量检测作业内容 (二) 单元质量检测作业属性表 七、参考资料 八、活动总结 二年级美术《我的收藏卡》作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 二年级 第二学期 人美版 我的收藏卡 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《我的收藏卡》第一课时 《我的收藏卡》—-了解收藏 2 《我的收藏卡》第二课时 《我的收藏卡》—-制作收藏卡 二、单元分析 ( 一) 课标要求 《我的收藏卡》是人民美术-出卷网-义务教育课程标准实验教科书二年级下册 第十四课的内容，这是一节“综合 ·探索”课。培养学生能与同学分享、交流对 身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。引导学生尝试使用不同 的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等 形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见、所闻、 所感、所想。重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术 活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中，形成丰富 、健康的审美情趣。通过“综合 探索” ，学生将所掌握的美术知识、技能和思维 方式，与自然、社会、科技、人文相结合，进行综合探索与学习迁移，提升核心 素养。 1. (★以上关于课标要求的描述参考《义务教育艺术课程标准 (2022年版) 》中相关内容: (1) 课程基本理念: ①坚持以美育人 ②重视艺术体验 ③突出课 程综合。 (2) 课程设计思路: 聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等 核心素养，围 绕欣赏 (欣赏 评述) 、表现 (造型 表现) 、创造 (设计 应用) 和 联系/融合 (综合 探索) 4类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织课 程内容。 (3) 课程目标中围绕核心素养的内涵以及总目标和学段目标关于第一学 段的内容描述。(4)课程内容中第一学段关于欣赏.评述”“造型.表现”、“设计. 应用”、 “综合 ·探索”四个领域目标、教学策略建议、评价要点的内容描述。 ) (二) 教材分析 本课的内容是让学生能够在综合性的学习中，感受到收藏的趣味，并且能够 通过活动，学会设计收藏卡，从而探索历史、文化、艺术与生活之间的关系。通 过美术课堂提高学生的审美修养，从而更好的提升学生的审美观、正确的价值观 ，培养学生热爱生活、观察生活的情趣。本课体现出《义务教育艺术课程标准》 中“综合.探索”领域的学习特征和目标要求。 教材中为学生展示了三件珍贵的文物和相关收藏卡的照片，一方面让学生感 受这些文物的珍贵价值，另一方面让学生认识收藏卡的内容与作用。教师可以借 此引导学生知道，收藏对于传承文化、记录历史有着重要意义。教材中还展示了 学生自己的收藏品:小钱包、冰箱贴、小贺卡、手机链等。这些都是寻常百姓家的 生活小物件，目的是告诉学生:我们身边有许多东西都是可以收藏的，这些普通的 小物件也能记录我们的生活、我们的童年和我们的快乐。这些收藏卡和生活小物 件的图片更加体现了《义务教育艺术课程标准》中“综合.探索”学习领域的美术 学习与其他学科、与现实社会的联系，体现了美术学习与学生生活的联系，拉近 了收藏与学生之间的距离。教材提供的照片中，学生正在互相交流、欣赏各自的 收藏品，下方是用卡纸、彩纸等材料制作的收藏夹和收藏卡，为学生研究制作方 法提供了范例。 ... ...