/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科 《10的认识和加减法》单元 第2课时 得数是10的加法和相应的减法 学习任务单 苏教版 小学数学 一上 学校 班级 姓名 课题 得数是10的加法和相应的减法 （第1课时） 学习任务 结合实际情境，通过写一写、算一算，能正确列出一道加法算式和两道减法算式，并能说出计算的算理，正确计算，发展运算能力。 学习重、难点 【学习重点】能正确计算得数是10的加法和相应减法。 【学习难点】能整理归纳得数是10的加法和相应减法算式。 【课前任务单】 1.连一连。 2.框里应画几个图形？试着画一画。 【课中任务单】 学习任务一：探索得数是10的加法和相应的减法的算法 观察这幅图，数一数，说一说。你能列算式算一算吗？ 2.你能结合图意说一说算式的意义吗？哪两个算式表达的是相同的意义？ 3.观察、比较加减法之间有什么联系？ 学习任务二：“一图三式”整理得数是10的加法和相应减法 把10个圆片抛一抛，写出算式。 基础题 1.把加起来等于10的数连起来。 提高题 2.让花朵更漂亮。 拓展题 3.看图列式计算。 【知识技能类作业】 1.计算。 7+3= 2+6= 3+5= 9-8= 9+0= 8-4= 7+2= 10-3= 10-6= 10-10= 2.看图列式计算。 3.原来有10条鱼，还剩多少条鱼？ （1）圈一圈，还剩多少条鱼。 （2）算一算，还剩多少条鱼？ 答：还剩 条鱼。 【综合实践类作业】 你能画出一个用10-6=4解决问题的情景图吗？ 规格：A4纸。 【答案】 基础题 1. 提高题 2. 拓展题 10-3=7 5+5=10 【知识技能类作业】 10 8 8 1 9 4 9 7 4 0 5+5=10 10-5=5 3.(1) （2）10-3=7（条） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第二课时 得数是10的加法和相应的减法 （苏教版）一年级 上 第四单元《10的认识和加减法》 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 结合实际情境，通过写一写、算一算，能正确列出一道加法算式和两道减法算式，并能说出计算的算理，正确计算，发展运算能力。 01 02 探索得数是10加法和相应的减法的算理与算法，会整数加减法。能描述四则运算的含义，知道减法是加法的逆运算；能熟练口算10以内数的加减法，能口算简单的10以内数的加减法。形成初步的运算能力。 03 探索得数是10加法和相应的减法的算理与算法，会整数加减法。 新知导入 1.连一连。 新知导入 2.框里应画几个图形？试着画一画。 学习任务一 探索得数是10的加法和相应的减法的算法 探究新知 观察这幅图，数一数，说一说。你能列式计算吗？ = = = = 4 + 6 10 6 + 4 10 10 - 4 6 10 - 6 4 探究新知 你能结合图意说一说算式的意义吗？ = = = = 4 + 6 10 6 + 4 10 10 - 4 6 10 - 6 4 图中有6个蓝队队员正在进攻，有4个红队队员正在防守，一共有10个运动员。 一共有10个运动员，红队有4人，蓝队有6人。 一共有10个运动员，蓝队有6人，红队有4人。 探究新知 哪两个算式表达的是相同的意义？ 图中有6个蓝队队员正在进攻，有4个红队队员正在防守，一共有10个运动员。 一共有10个运动员，红队有4人，蓝队有6人。 = = = = 10 4 + 6 6 + 4 10 10 - 4 6 10 - 6 4 一共有10个运动员，蓝队有6人，红队有4人。 一幅图可以列三个算式 学习任务二 “一图三式”整理得数是10的加法和相应减法 探究新知 把10个圆片抛一抛，写出算式。 探究新知 10可以分成1和9 = = = 1 + 9 10 10 - 1 9 10 - 9 1 探究新知 10可以分成2和8 = = = 2 + 8 10 10 - 2 8 10 - 8 2 探究新知 10可以分成3和7 = = = 3 + 7 10 10 - 3 7 10 - 7 3 探究新知 10可以分成4和6 = = = 4 + 6 10 10 - 4 6 10 - 6 4 探究新知 10可以分成5和5 = = 5 + 5 10 10 - 5 5 探究新知 10 1 9 1+9=10 10-9=1 1 ... ...
