中小学教育资源及组卷应用平台 《古诗三首》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标1.培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。(文化自信）2.有感情地朗读课文，读出诗词之美。（语言运用）3.入情入境学习古诗，培养学生的想象能力和创新能力。（思维能力）4.欣赏古诗中描写的美景，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）1.古诗我读准九曲黄河 浪淘风簸 水村山郭 花木成畦 两山排闼我们走在弯弯曲曲(qū qǔ)的山路上，唱着欢快的歌曲(qū qǔ)。昨日的暴风雨让乡村小路变得泥泞不堪，农民们只能提着簸（bǒ bò）箕，在颠簸(bǒ bò）的路上艰难前行。2.读准字音，读通诗句，画出节奏，读好停顿。不会读的字借助拼音多读几遍。3.生字我会写4.诗中有画，画中有诗，每一首诗都宛如一幅流动的画卷，画中的每一笔都蕴含着深深的诗意。结合插图，说说分别是哪首诗 （ ） （ ） （ ） 任务二： 文章内容梳理：活动一：回顾预学1.古诗我读准九曲黄河 浪淘风簸 水村山郭 花木成畦 两山排闼我们走在弯弯曲曲(qū√ qǔ)的山路上，唱着欢快的歌曲(qū qǔ√)。昨日的暴风雨让乡村小路变得泥泞不堪，农民们只能提着簸（bǒ bò√）箕，在颠簸(bǒ√ bò）的路上艰难前行。2.读准字音，读通诗句，画出节奏，读好停顿。不会读的字借助拼音多读几遍。3.生字我会写4.诗中有画，画中有诗，每一首诗都宛如一幅流动的画卷，画中的每一笔都蕴含着深深的诗意。结合插图，说说分别是哪首诗 （ 浪淘沙 ） （ 江南春 ） （ 书湖阴先生壁 ）活动二：跟随诗人看山水山水导览图古诗《浪淘沙》地点黄河边景物1.初读诗文，读准字音，读通诗句，读出节奏。2.结合插图，借助注释，填一填山水导览图。（一） 自由读《浪淘沙（其一）》，思考：古诗主要写了哪里的景象？描绘了哪些景物？完成山水导览图。山水导览图古诗《浪淘沙》地点黄河边景物黄河、沙、浪、风、银河 （二） 自由读《江南春》，思考：古诗主要写了哪里的景象？描绘了哪些景物？完成山水导览图。山水导览图古诗《浪淘沙》《江南春》地点黄河边江南景物黄河、沙、浪、风、银河 莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨（三）自由读《书湖阴先生壁》，思考：古诗主要写了哪里的景象？描绘了哪些景物？完成山水导览图。山水导览图古诗《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》地点黄河边江南湖阴先生居所景物黄河、沙、浪、风、银河 莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨茅檐、花木、水、田、山、活动二：学习《浪淘沙》，感受黄河的磅礴气势，体会诗人表达的情感。1.走进《浪淘沙（其一）》，解诗题—知诗人—晓背景—明诗意。借助注释理解古诗大意，读出节奏。2.抓住关键词展开想象，感受黄河汹涌澎湃的磅礴气势。了解“牛郎织女”的相关典故，体会作者一往无前的豪迈气概3.学习其他描写黄河的古诗，进一步感受黄河的魅力，感受自然的魅力。 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.辨字组词。啼( ) 郭( ) 酒( ) 瞻( )谛( ) 廓( ) 洒( ) 檐( )3．将下面的古诗补充完整，并完成练习。浪淘沙（其一）九曲黄河万里沙，_____。_____，同到牵牛织女家。参考答案：2.啼叫 城郭 白酒 瞻望 谛听 轮廓 洒水 屋檐3.浪淘风簸自天涯 如今直上银河去 拓展资源推荐 推荐阅读阅读刘禹锡的《浪淘沙》（其二、其七）,在读中想象画面之美，体会诗词之美。浪淘沙（其二）洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼砂。无端陌上狂风疾，惊起鸳鸯出浪花。浪淘沙（其七）八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 第二课时学习任务单 学习目标 核心素养目标激发学生对中国古典文学的兴趣，培养审 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
