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课件网) 18牛和鹅 写生字 整体感知 默读课文及批注，想想这篇课文写了一件什么事。 欺负牛，害怕鹅 被鹅追赶 改变态度 互动课堂 1、课文中的学习小伙伴阅读本文时，一共作了几处批注？分别从哪些角度批注的？ 批注一 事情真的是这样吗？ 有疑问 批注二 逃跑—被鹅咬—呼救，那种惊慌失措写得很真实。 写得好 批注三 鹅之前多神气，现在多狼狈啊。 有体会 “挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。 批注四 有体会 批注五 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 有启发 2、请你默读课文，试着从不同角度给文章作批注吧！ 课堂检测 给下列形近字组词。 模( ) 概( ) 脱( ) 掐( ) 摸( ) 既( ) 说( ) 焰( ) 激趣导入 你知道牛和鹅的眼睛有什么魔法吗？ 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 人比牛大 人比鹅小 牛是怕人的 鹅不怕人 写明欺负牛，惧怕鹅的原因 互动课堂 敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！ 有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。 我那时虽然不敢这样，可是用拳头锤锤牛背还是敢的。 我们看到牛的动作： 孩子们胆大妄为 牛宽容大气 我们看到鹅的动作： 总是远远的站在安全的地方，才敢看它。 要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 孩子们惧怕 鹅胆大妄为 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 都不说话 悄悄地 体现出“我们”对鹅的恐惧 互动课堂 见到鹅 被鹅追赶 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不动了。这时， 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上我了，嘎嘎，它张开嘴，一 口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大 概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 心惊肉跳 胆战心惊 获得帮助 他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔 的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到 了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 握住 提 摔 甩 这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。 互动课堂 金奎叔： 鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。 我： 因为鹅把我们看得比它小哇！ 金奎叔： 让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人， 那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池 塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。 改变态度 互动课堂 以前 后来 “我”对牛 “我”对鹅 鹅对“我” 不怕，敢欺负 不再欺负 怕，见到就绕开走 不怕 追赶、欺负、扑打 不敢咬“我” 互动课堂 说一说：为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话”？ 1、因为金奎叔的话让“我”改变了对“牛”和“鹅”的看法和态度，这在“我”童年生活中是印象很深的事情。 2、“我”还从金奎叔的话中明白：要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此，直到现在，“我”还记着金奎叔的话。 说一说：学完本课后，你得到了怎样的启示？ 要从客观的角度看待周围的事物，从不同的角度会得到不同的结果的道理。 ... ...
