部编历史八上 第11课 北洋政府的统治与军阀割据 教学设计

第11课 北洋政府的统治与军阀割据 教学内容 教材第52~56页。 教材分析 北洋政府是指中华民国前期以袁世凯为首的晚清北洋军阀在政治格局中占主导地位的中国中央政府。袁世凯在北京就任临时大总统，把临时政府迁往北京，改组内阁，削弱革命派的力量，开始一步步独揽大权，中国历史开始进入北洋政府统治时期。本章主要叙述从1912年北洋军阀统治的建立到1919年五四运动爆发前的基本史实，分为四部分。 袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实以后，一步步建立起北洋军阀的反动独裁统治。从袁世凯到段祺瑞，都实行对内独裁复辟、维护封建制度，对外投靠帝国主义的政策，中国历史进入政治极为黑暗的时期。革命党人与之展开了激烈的斗争，斗争的焦点是要不要共和的问题。以孙中山为首的革命派坚持民主共和，先后发动了反袁的“二次革命”、护国运动及反段的护法运动，但却以失败告终，表明旧民主主义革命已走到尽头了，资产阶级不能领导中国革命走向胜利。 本课的教学要带领学生梳理历史事件，了解各起事件之间的因果联系，使学生对那段历史有较为清晰的认识。 核心素养 在唯物史观的指导下，由袁世凯复辟的失败认识到只有顺应历史发展的潮流才能与时代同行。 教学目标 1．了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制　　护国战争和军阀割据等基本史实，体会中国民族民主革命的道路并不是一帆风顺的。（时空观念、史料实证） 2．小组合作，探究分析袁世凯复辟失败的原因，明白顺应历史发展的潮流才能与时代同行，违背历史发展的规律，必将被历史淘汰。（历史解释、唯物史观） 3．感受孙中山等民主革命者为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神、坚定的革命信仰和锲而不舍的坚强品质。（家国情怀） 教学重难点及突破 重点 袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。 难点 袁世凯为什么要并且有胆量复辟帝制 为什么又很快就败北了 教学突破 袁世凯为什么能实现专制独裁统治，以至于他有了当皇帝的美梦 这个美梦为什么又破灭得那么快 这个问题要结合当时的社会环境进行分析，课前可以让学生搜集资料，课堂上组织学生讨论，教师再进行相应的点拨，让学生认识到当时革命形势的复杂性。 教学设想 本课在教学时，有必要先介绍一下《中华民国临时约法》中对于行政权的规定，让学生在了解责壬内阁制的基础上进入教材内容的学习。在“二次革命”这一部分，教师要带领学生理解为什么国民党在大选中获胜会让袁世凯惊恐，从而示意手下刺杀了宋教仁，这就需要对当时临时政府的权力组成进行说明。至于“二次革命”和后面的“护国战争”经过，让学生图文对照，大致了解即可。袁世凯在复辟帝制的过程中采取了一系列措施，并接受了“二十一条”的大部分内容，关于这些，需要学生在理解的基础上准确记忆。第四部分“军阀割据”，可以让学生用列表的形式把各个派系、领导人和势力范围归纳出来，在此基础上进行记忆。 教学准备 教师准备：有关教材内容的图片资料，如“民国初年军阀割据形势图”等 学生准备：搜集有关二次革命、袁世凯复辟、护国战争和军阀混战的资料，对那段历史能从整体上有个印象。 教学过程 一、回顾旧知，导入新课 1．师：同学们，我国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的文件是什么 生：《中华民国临时约法》。 2．师：它是谁制定，又是谁颁布的 生：中华民国临时政府参议院制定，孙中山颁布的 3．师：在这份文件中规定，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任。这事实上是实行的责任内阁制。根据《临时约法》的规定，临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律；国务总理为政府首脑，并与各部总长组成内阁作为行政中枢，通过国务会议处理政务，辅佐临时大总统；参议院为最高立法机关并有制约临时大总统和内阁的权力。这样规定的目的就是为 ... ...