第7课 近代科学与文化 教学设计

九下第7课《近代科学与文化》教学设计 教材分析 《近代科学与文化》是部编版初中历史九年级下册《世界历史》第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》中第3课（全册第7课）。本课主要讲述了世界近代科学与文化成就，由“科学家”、“文学巨匠”、 和“音乐美术大师”三部分构成。通过教学让学生了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬、梵高……这些历史人物，了解那个时代的科学文化成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 教学目标 1.掌握牛顿、达尔文的科学成就,巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就,贝多芬、梵高的艺术成就。（历史解释）2.了解科学和文化在近代社会发展中产生的积极作用。（唯物史观）3.通过对著名科学、文化代表人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析,树立勤于探索、谦虚谨慎、捍卫真理的精神品质,培养积极的人生态度。（家国情怀） 教学重点和难点 教学重点 掌握牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就。教学难点理解科学和文化在近代发展中的重要作用以及感受巨人们身上体现的时代精神。 教学资源和教学方法 （一）教学资源班级优化大师；视频、导学案（二）教学方法利用文字资料和视频资料，小组讨论，学生主动参与学习，让教师成为课堂的促进者和帮助者。问题式教学：教师设计问题，学生带着问题先自主学习。教师出示相关材料，小组合作探究，组长带领学生梳理本课的学习思路，。情境式教学：创设教学情境，营造课堂氛围，提高学习兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 导入 《影响人类历史进程的100名人排行榜》第2位：牛顿———历史上最伟大最有影响力的科学家。他建立了宏伟的力学体系，奠定科学理论的基础，微积分的创始人之一。第16位：达尔文———创立了自然选择生物进化论，改变了我们对人类在世界上的位置的看法。第45位：贝多芬———音乐史上超乎时空的最杰出的音乐家。他为自己和理想的未来听众而作曲。 《影响人类历史进程的100名人排行榜》，提高学生的学习兴趣。引入本节课课题。 新课讲述 欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为科学、文学艺术的发展提供了以一个广阔的舞台。 九一班同学在查阅资料时发现，美国人麦克·哈特所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》一书中，记载了影响人类进程的100位名人，而牛顿、达尔文以及贝多芬恰好位列其中，他们为什么能够位列其中呢？为此，九一班同学开展了一场“近代科学与文化”的项目式探究学习，来到了近代欧洲，了解近代科学家和文学艺术家的成就、贡献以及对后世的影响。 教师提问：欧洲近代自然科学与文化迅速发展的原因有哪些？改革或革命的方式建立了强有力的政权，劳动力被大量解放出来；蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区；蒸汽机激发了人的需求，新技术、新发明层出不穷———摘自王思德《世界近代史》 政治：资产阶级力量的壮大,资本主义制度的确立与扩展。经济：资本主义商品经济产生与发展。思想：人文主义思想产生并广泛传播。 场景一：牛顿的实验室同学们，现在你身处 17 世纪的英国皇家学会。此刻你是一名年轻的学者，有幸见到了牛顿先生。请你描述一下你对牛顿先生的初步印象。三大成就：（1）万有引力定律：总结出了力学三大定律，创立了经典力学，“牛顿”后来成为力的计量单位,力的单位,简称“牛”。 （2）光学分析：太阳光是由不同颜色的光混合而成，奠定了光谱分析的基础。发明并制作第一台反射式望远镜，奠定了现代大型光学天文望远镜的基础。（3）微积分学：为微积分学的创立作出了重要贡献。 地位：近代自然科学奠基人之一 由于他的伟大功绩，牛顿生时受到国民的尊敬，死时像国王一样受到人们的瞻仰。 ———伏 ... ...