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课件网) 旧书不厌百回读， 熟读深思子自知。 ———苏轼 旧书 经典 同学们，最近都在看什么书呢？ 爱看的书都会读几遍呢？ 11 牛郎织女（二） 任务：设计连环画 词语我会认 节俭 富丽堂皇 依偎 衰老珊瑚礁 竹筐 拗不过 jiǎn huánɡ wēi shuāi shān hú jiāo kuānɡ niù 读读多音字 同桌交流：用简略的语言讲一讲《牛郎织女（一）》的主要内容。 回顾旧知：我们学会了哪些快速阅读的方法？ 1.集中注意力 2.不要回读 3.带着问题读 4.借助关键词句读 5.尽量连词成句地读 6.遇到难读的词句跳读 运用快速阅读的方法，边读边思考课文主要讲了什么内容。 小组合作：用简洁的语言梳理《牛郎织女（二）》的主要情节。 抓住主要情节，用自己的话和同桌说一说《牛郎织女（二)》的故事。 身世凄苦，照看老牛 老牛相助,喜结良缘 织女被抓,天河阻隔 男耕女织,幸福生活 初心不改,七夕相会 连环画设计秘诀一： 抓住关键情节 情节1 身世凄苦，照看老牛 墨浪画的连环画 牛郎身世凄苦，他父母死得早，兄嫂待他不好，对他爱理不理。 牛郎待老牛挺周到，老牛好像也能明白他的心思，他俩相依为命。 连环画设计秘诀二： 抓住“人物、事件、场景” 情节2 老牛相助,喜结良缘 对比连环画文字和课文文字，你有什么发现吗？ 连环画设计秘诀三： 配上简练的文字 牛郎在老牛的指引下，拿走了织女粉红色的纱衣，留下了织女。 牛郎和织女互诉衷肠，结为夫妻。 情节1 身世凄苦，照看老牛 哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。 哥哥嫂子见着他总是爱理不理，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。 牛郎身世凄苦，他父母死得早，兄嫂待他不好，对他爱理不理。 待他不好 爱理不理 牛郎照看那头老牛挺周到。他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。 牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。 牛郎待老牛挺周到，老牛好像也能明白他的心思，他俩相依为命。 挺周到 相依为命 你读出了怎样的牛郎？ 连环画设计秘诀四： 保留突出人物形象的词语 情节2 老牛相助,喜结良缘 牛郎在老牛的指引下，拿走了织女粉红色的纱衣，留下了织女。 牛郎和织女互诉衷肠，结为夫妻。 读到“互诉衷肠”和“结为夫妻”时，你有什么感受？ 连环画设计秘诀五： 保留表达美好情感的词语 连环画设计的秘密，你都掌握了吗？ 小组合作配文 连环画配文我来评 语言准确简练 突出人物形象 表达美好情感 五星好评等你来拿哦！ 小组展示连环画 一起来讲连环画故事 牛郎身世凄苦，他父母死得早，兄嫂待他不好，对他爱理不理。 牛郎待老牛挺周到，老牛好像也能明白他的心思，他俩相依为命。 情节1 身世凄苦，照看老牛 情节2 老牛相助,喜结良缘 牛郎在老牛的指引下，拿走了织女粉红色的纱衣，留下了织女。 牛郎和织女互诉衷肠，结为夫妻。 情节3 男耕女织，幸福生活 牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。 不久，牛郎织女先后生育了一男一女。他们携儿带女在树下玩耍，共享天伦之乐。 情节4 织女被抓，天河相隔 王母娘娘派天兵捉拿织女，织女不知所措，便让两个孩子去找牛郎。 牛郎得知后，披上牛皮，带上两个孩子去追织女。 牛郎眼看要追上了，王母娘娘用簪子划出天河，将牛郎和织女阻隔在天河两岸。 情节5 初心不改，七夕相会 牛郎和织女在天河两岸隔河相望。 王母娘娘拗不过织女，允许他们每年农历七月初七在鹊桥相会。 故事中的哪些地方让你觉得不可思议？ 老牛突然会说话了，他知道织女何时会下凡。 老牛突然会说话了，他知道织女何时会下凡。 我觉得王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空很神奇。 我觉得神奇的牛皮可以带着牛郎上天很不可思议。 这些不可思议的地 ... ...
