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课件网) 7 呼风唤雨的世纪 同学们都看过《西游记》，能够呼风唤雨的是天上的神仙。在我们的现实生活中，人类也能做到呼风唤雨了！我们一起去看一看吧！（同学们默读课文，生字词多读几遍，读通句子。) 课前谈话 唤 纪 获 赖 潜 索 亿 奥 舶 质 哲 善 我会认字一 检查预习 我会认字二 检查预习 重点书写指导“纪、亿、核、任”。 我会认字三 检查预习 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 中心句。 总领全文。 两个设问句，起强调作用 科技使人类生活改观 举例子 作比较 点击看对比 需要我们努力学习 那时没有收音机 没有电灯， 再读课文 1.说说课文主要讲了什么。 2.结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。 3.整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 本文描写了20世纪人类依靠（ ）改变了生活，把美好的愿望变成了（ ），突出变化的速度（ ），内容（ ），范围（ ），真是一个（ ）的世纪。 1.说说课文主要讲了什么。 科技 现实 快 多 广 呼风唤雨 2.回忆提问方法 学习了前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？ 《一个豆荚里的五粒豆》 《夜间飞行的秘密》 针对启示或联系生活实际提问 针对内容提问 针对写法提问 针对部分内容提问 针对全文提问 1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ 2.“发现”和“发明”有什么区别？ 3.“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？ 4.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？ 5.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ 6.现代科学技术究竟如何改变了人类的生活？ 3.整理问题清单 对课文内容有帮助 对课文内容无帮助 雷达、核电站。 对课文内容有帮助 对课文内容有帮助 对课文内容无帮助 对课文内容有帮助 问题1 为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？ 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。如登上月球，人造卫星，潜入深海，高铁高速，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，因此我们说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 词语区别看下一页 问题2 是科技使人类生活发生了改观。 读一读，想一想，说说这段话的意思。 10 “发现”和“发明”有什么区别？ 发现 看到或者找到不被人知道的事物或规律。 （原先存在的） 发明 人们创造出以往没有的新事物或新方法。 （原先不存在） 发明 发现 1.爱迪生（ ）了留声机。 2.他仔细地检查，最终（ ）了作业里面的错误。 发明 发现 16 千里眼 顺风耳 ———电视机、天文望远镜等。 ———电话、手机、广播等。 腾云驾雾的神仙 ———飞机、飞船、火箭等。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 “‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？ 问题3 10 16 阅读课后清单中的问题，说说哪些问题是对理解课文有帮助的？ 一：什么是程控电话？ 二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？ 20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？ 三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？ 对课文内容无帮助 对课文内容无帮助 筛选问题 提出问题，筛选问题 去掉不影响理解课文内容的问题，课后查阅资料解决 保留帮助理解课文的问题 保留可引发深入思考的问题 带着问题阅读课文，理解课文 思考： 总结提升 高铁出行 网上购物 上网课 6.现代科学技术究竟如何改变了人类的生活？ 下课了！ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人 ... ...
