中小学教育资源及组卷应用平台 第13课 制作数字相册 教学设计 课题 制作数字相册 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级 单元主题 【引言】信息社会中，数字作品的应用非常广泛。很多学生从小接触数字作品，对数字作品在知识讲解、广告宣传、形象展示、休闲娱乐等方面的作用有初步的印象。每个人都可以根据需要，创作或复杂或简单的数字作品。 本单元旨在引导学生观察多种类型的数字作品，了解数字作品的用途，讨论创作数字作品的基本流程。在此基础上，引导学生利用获取、整理的各种资源，创作数字作品。在创作数字作品的过程中，感受数字化技术、工具在帮助人们更好适应在线学习与生活中起到的积极作用。本单元不拘泥于一种数字设备或软件，不强调对软件的极致应用，不要求作品的完美度，重在体验、感受、尝试数字化创新。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：了解数字相册的特点，制作数字相册作品，体验制作数字作品的新方法、新工具，感受数字化工具的优势。2. 计算思维：通过欣赏多种数字作品，了解数字作品的类型及作用；通过小组探究，了解创作数字作品的基本流程。3. 数字化学习与创新：根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。4. 信息社会责任：认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提升自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。 重点 掌握制作数字相册的过程和方法。 难点 掌握数字相册的特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【建构】 思考、注意 引发学生思考，吸引学生的注意力。 学习活动 【学习活动1】一、了解数字相册 观看数字相册2. 交流讨论：数字相册中包含哪些素材类型？ 图片 □ 文字 □ 音频 □ 其他【想一想】与纸质相册相比，数字相册有哪些特点？【学习活动2】二、选择数字相册制作软件1. 根据使用设备的不同，选择一款合适的数字相册制作软件，与同学交流选用这款软件的理由。 2. 打开制作软件中的数字相册模板，查看展示效果，感受数字相册的魅力。【学习活动3】三、制作数字相册作品1. 根据前面所学，熟悉创作数字作品的流程。2. 开始创作数字作品。（1）分析需求：确定作品主题为“美好的校园”作品，类型为“数字相册”。（2）收集素材：根据数字相册的主题，收集整理图片素材，以及与主题内容相符的背景音乐。（3）制作作品：选择软件—选择相册模板—在模板中替换图片—修改文字—修改背景音乐。（4）完善作品：播放数字相册，如果有图文不一致、背景音乐设置不恰当等情况，及时进行修改。（5）发布作品：生成数字相册并发布。 听讲、思考、讨论 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。 课堂练习 思考并回答 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。 课堂小结 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。 拓展与提升 【拓展与提升】根据你的制作过程，描述制作数字相册的基本流程。2. 很多数字相册制作软件除了提供相册模板，还有“AI成片”或“一键成片”功能。只要导入图片、输入主题，就可以自动生成数字相册。选择一个数字相册制作软件，体验相关功能。 接收并记录作业 让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容，强化对所学知识的掌握。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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