2024新人教版九年级化学上册第六单元跨学科实践活动五基于碳中和理念设计低碳行动方案教案+课件+导学案

第六单元 碳和碳的氧化物 跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案 导学案 一、自主预习填空 “碳中和”是指通过_____等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 常见的温室气体除二氧化碳外，还包括_____、_____等。 二、知识清单 碳中和的概念与意义 概念：_____。意义：_____。 碳排放的主要来源 能源领域：_____。工业生产：_____。交通运输：_____。 农业活动：_____。日常生活：_____。 实现碳中和的途径 能源转型：_____。工业减排：_____。绿色交通：_____。 生态碳汇：_____。低碳生活：_____。 三、要点解析 碳中和的概念与意义 概念：碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。 意义：有助于应对全球气候变化，减缓温室效应；推动能源转型和产业升级，促进经济可持续发展；保护生态环境，提高生态系统的稳定性和服务功能；增强国际竞争力，提升国际形象和影响力。 常考易错点：对碳中和的概念理解不全面，忽略了间接排放或抵消的方式；对碳中和意义的阐述不够深入，不能结合具体的环境、经济和社会方面进行分析。 碳排放的主要来源 能源领域：化石燃料（如煤、石油、天然气）的燃烧用于发电、供热和交通运输等，是二氧化碳排放的主要来源。 工业生产：钢铁、水泥、化工等高耗能行业在生产过程中会排放大量的二氧化碳，例如，钢铁生产中的炼铁和炼钢环节，水泥生产中的熟料煅烧过程。 交通运输：汽车、飞机、船舶等交通工具燃烧化石燃料产生二氧化碳，特别是随着交通运输业的快速发展，排放量不断增加。 农业活动：农业中的化肥使用、牲畜养殖（如反刍动物的消化过程会产生甲烷）、农田开垦和焚烧秸秆等活动也会释放温室气体。 日常生活：居民的能源消费（如用电、取暖、制冷）、垃圾处理（如填埋产生甲烷）和消费行为（如购买高碳产品）等都对碳排放有贡献。 常考易错点：不能全面准确地识别各个领域的碳排放来源；对某些特殊行业或活动的碳排放机制理解不清。 实现碳中和的途径 能源转型：加快发展可再生能源（如太阳能、风能、水能、生物能等），逐步替代化石能源，提高能源利用效率，推广能源储存和智能电网技术。 工业减排：采用先进的生产技术和工艺，提高能源利用效率，减少能源消耗；发展循环经济，加强废弃物的回收和再利用；推广工业领域的碳捕集、利用与封存（CCUS）技术。 绿色交通：推广电动汽车、氢燃料电池汽车等新能源交通工具，优化交通运输结构，提高公共交通的分担率，发展多式联运，加强交通管理，减少拥堵和怠速。 生态碳汇：通过植树造林、森林管理、湿地保护、草原恢复等增加陆地生态系统的碳吸收和储存能力，同时加强海洋生态系统的保护和修复，发挥海洋的碳汇作用。 低碳生活：倡导居民减少能源消耗，如节约用电、节约用水、减少不必要的消费；鼓励绿色出行，如步行、骑自行车、乘坐公共交通；推广绿色建筑，提高建筑的能源效率；加强碳教育，提高公众的低碳意识和参与度。 常考易错点：对各种实现碳中和途径的具体措施和技术了解不够深入；在设计行动方案时，不能根据实际情况合理选择和组合不同的途径。 四、同步分层练习 【基础组】 1.从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是(　 　) A.汽油　　　　　　B.柴油　　　　　　C.氢气　　　　　　D.煤油 2.下列不属于新能源开发和利用的是(　 　) A.太阳能发电　　　　B.风力发电　　　　C.核能发电　　　　D.火力发电 3.下列做法或说法不正确的是(　 　) A.天然气、太阳能、地热能、潮汐能等都属于新能源 B.可燃冰具有热值高等优点 ... ...