语文部编版 五年级上册 第4单元 单元专题训练-诗歌鉴赏与阅读理解 一、诗词曲鉴赏 1．课内阅读。 己亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我功天公重抖擞，不拘一格降人材。 （1）这首诗的作者是 代的 。 （2）解释下面加点字的意思。 ①恃： ②喑： ③生气： ④抖擞： （3）这首诗中期待人才辈出的诗句是： ， 。 （4）在另一首《己亥杂诗》中，有一句经典名句，请补全句子：落红 ，化作 。 阅读下面两首古诗并回答问题，收集“历史的脚印”。 示儿[宋]陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 _____， _____。 题临安邸[宋]林升 _____， _____？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 2．请将上面两首诗补充完整。 3．理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。（填序号） A．悲痛激昂 B．委婉含蓄 C．悲愤讽刺 D．浪漫抒情 （1）朗读《示儿》应读出 的感情。 （2）朗读《题临安邸》应读出 的感情。 4．读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。 （1）《示儿》诗题的意思是 ，从题目中我能了解到的信息是 。 （2）《题临安邸》诗题的意思是 ，围绕诗题我提出疑问： ？带着问题读古诗，能更快地理解诗歌内容。 5．阅读两首诗，体会诗中分别表达了诗人怎样的思想感情。 。 夏日杂题① [宋]陆游 憔悴衡门②一秃翁③，回头无事不成空。 可怜万里平戎④志，尽付萧萧暮雨中。 【注释】①此诗的写作背景是：在抗金战场上捷报频传之时，赵构解除岳飞、韩世忠等大将的兵权，南宋与金订立“绍兴和议”的合约，岳飞含冤而死。②衡门：指简陋的房屋。③秃翁：指诗人自己。④戎：指北方入侵的敌人。 6．结合《夏日杂题》全诗，说说首句“憔悴衡门一秃翁”的作用。 。 7．下列对《夏日杂题》一诗理解有误的一项是（ ）（语文要素：结合资料，体会课文表达的思想感情） A．由诗中的“憔悴”“暮雨”等词可知朗读本诗时应使用低沉忧郁的语调。 B．诗中“可怜”一词与其在现代汉语中的意思相同，都指的是“值得怜悯”。 C．诗中“回头无事不成空”与《示儿》“死去元知万事空”有异曲同工之妙。 D．诗的后两句表达了诗人回首往事时无法实现心中理想的万般无奈和不甘。 二、现代文阅读 课内阅读。 ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 8．根据意思写词语。 （1）形容水流迅速，水势浩大。 （2）未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。 9．第1自然段中用了哪些事物来赞美少年中国？（至少说出两个） 。 10．给下列句子选择恰当的象征意义。 ①红日初升，其道大光 ②河出伏流，一泻汪洋 ③潜龙腾渊，鳞爪飞扬 ④乳虎啸谷，百兽震惶 ⑤奇花初胎，矞矞皇皇 ⑥干将发硎，有作其芒 ⑦天戴其苍，地履其黄 A．象征少年中国突然嵋起 B．象征中国的巨大声威 C．象征中国的远大前程 D．象征少年中国奋发有为 E．象征祖国顶天立地的高大形象 F．象征中国的美好生活 G．象征中国的进步不可限量 11．第2自然段运用了 的修辞手法，这段话在文中起到 的作用，表达了作者对少年和中国的赞美之情。 阅读片断，完成习题。 ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁 安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建 造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱 ... ...
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