第四单元 课外类文迁移阅读 专项练 2024--2025学年小学语文统编版三级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 课外类文迁移阅读 专项练 2024--2025学年小学语文统编版三级上册 小驴儿的理想 ①小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设有楼梯和滑梯，上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来。 ②小驴儿把自己的理想对小动物们一说，大伙儿都齐声说好。燕子说：“小驴儿，你快盖房子吧，到时候我把家安到你的屋檐（yán）下，咱们当邻居。” ③小猴说：“小驴儿，你快盖房子吧，到时候我天天到你家滑滑梯。” ④喜鹊说：“小驴儿，你快盖房子吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。” ⑤小驴儿听了心里美滋滋的。 ⑥许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料。甚至连盖房的基地也没有选好。它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。 ⑦又是一个春天来了。小驴儿又遇上了燕子和喜鹊，又对它们说：“等我盖好了房子，咱们当邻居。”燕子和喜鹊一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。” ⑧小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它突然仰起头，顿着脚，发怒地喊：“我———要，我要盖———盖一所最高最高的房子！” ⑨小猴和其他动物见小驴儿这样发怒，都给吓跑了。 ⑩一年一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖好它理想的房子，它还在想着：“我要盖一所最高最高的房子！” 1．根据解释，从文中找出相应的词语。 （1）形容不发出一点声音。( ) （2）形容性情直爽，想到什么就说什么。( ) 2．小驴儿的理想是： ，大伙儿表示赞同，燕子想 ，小猴想 ，喜鹊想 。 3．“小猴和其他动物见小驴儿这样发怒，都给吓跑了。”小驴儿发怒是因为_____。它是怎样发怒的？用“_____”在文中画出来。 4．读了本文后，你想对小驴儿说些什么？ 安的种子 ①老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。” ②拿到种子后…… ③我要第一个把它种出来，本想。怎样才能把它种出来呢？静想。我有一颗种子了，等到春天万物复苏的时候播种吧，安想。 ④本跑出去寻找锄头。静想要挑出最好的花盆。安把种子放在小布袋里，挂在胸前。 ⑤等了很久，本的种子也没有发芽。等不到种子发芽的本，愤怒地刨掉了地，摔断了锄头，不再干了。 ⑥我一定会种出千年莲花的，静想。他将选好的金花盆搬出来，放在最温暖的房间，用最名贵的药水和花土，小心地种下了种子。 ⑦雪下大了，我先去把庙门外的雪扫一下吧，安想。于是，他就开始清扫寺院中的积雪。扫完了积雪，安和以前一样做着斋饭。 ⑧静的种子发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩住它。安呢，还跟以往一样早早地去挑水。 ⑨静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。静伤心极了。安则依然像往常一样在晚课后去散步。 ⑩春天来了，安在池塘的一角，种下了种子。 不久，安的种子发芽了，安欣喜地看着眼前的绿叶。 盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花静静地盛开了。 5．边读边预测，任选两处写在旁边的横线上。 6．读完故事判断，对的打“√”，错的打“×”，如果无法判断，就打“△”。 （1）老师父给本、静、安各一颗几千年前的古莲种子。( ) （2）本想第一个种出莲花来，但他也是第一个放弃种莲花的人。( ) （3） 静是个勤奋的人，他一心想着精心种植莲花种子，所以最后获得了成功。( ) （4） 安不急不躁，在本和静忙着种种子时，他仍然井井有条地做好日常工作。( ) （5）师父和本、静都赞叹安种的莲花。( ) 7．故事最后一段画“　　�———�的句子，本、静和老师父看了盛开的莲花，会说什么呢？请你任选三个人中的一个进行预 ... ...