Unit 2 Keep healthy Topic 2 Section D 教学设计-仁爱科普八上

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit2 Keep Healthy Topic2 I must ask him to give up smoking课时教学设计 本单元第3课时 Section D 课型 综合复习课 语篇研读 What--语篇主题和主要内容 Section D的主要活动是1和2，活动1看图造句，学习日常中保持健康的方法；活动2中阅读文本介绍吸烟的害处。 Why--语篇传递的主题意义 通过学习，让学生明白吸烟对健康和社会的危害，同时正确评价自己的生活习惯，认识到均衡饮食的重要性。 How--文体结构、语言特点及功能 本篇文章是一篇说理文，文章中运用了情态动词can/must/should等，让学生在文本中理解情态动词的用法；文章第一段讲述了香烟对健康的危害，第二段介绍了吸烟对他人的危害，在第二段中使用了连词 not only... but also...让文本的语言更加具有丰富性。 学情分析 【已知】 经过前几个课时的学习，学生已经掌握了情态动词的用法。 【未知】 学生对于吸烟的危害认识不够深刻。 【能知】 通过本节课的学习，巩固情态动词的用法，深入了解吸烟的危害。 核心素养教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.语言能力： 能正确拼读下列单词：Shower ,fact, body, risk, possible；能明白下列单词或短语的含义： unhealthy, disease, harm, smoker, chemical, cigarette, second-hand；能在英语对话或文章中听懂、读懂下列短语： in fact, as...as possible, be good for, not only...but also等；能正确把握情态动词在具体语境中的运用，能正确地用情态动词进行口头和书面；复合表达，能正确地理解下列句型并能加以运用：We should/shouldn’t......We must/mustn’t...... 2.学习能力：能听懂有关健康饮食的对话或文章；能熟练地运用食品名词，为三餐设计健康的食谱，并能就饮食提出自己有益的建议；能使用英语流利表达有关良好生活习惯的想法；能正确地运用情态动词，结合食品名词，写一篇有关如何保持健康的文章。 3.思维品质：通过启发式教学，让学生在网络、报纸、书籍中获取关于健康和良好生活习惯的知识，能培养学生主动探究问题的能力； 能根据图片信息画出思维导图，书面提出建议；乐于与人交流，在交际中锻炼并提高英语技能，通过合作完成学习任务培养学生的合作探究精神； 4.文化意识：明白吸烟对健康及社会的危害；均衡饮食保持身体健康的重要性；让学生明白日常生活中具体的健康生活习惯有哪些，督促他们养成健康生活的好习惯，摒弃坏习惯。 教学重难点 教学重点： 用以下短语造句并提出建议：take shower often，wash hands before meals，tidy our room，open the window，drink sour milk，spit in public。 教学难点： 正确使用情态动词 教学方法 英语教学活动观，情境式教学 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解： 复习情态动词must/mustn’t/can/may的用法；学会使用情态动词和take shower, wash hand 等短语造句；通过阅读，加强对吸烟有害的认识。 任务一：Review 1.Let's play a game. Who is the best Let’s learn! Learn the usage of can/may/should 3. Present the sentences in Function and let student to read and translate them to understand the functions of these expressions. 任务二：Pre-reading 1. Show some pictures and let students use can/should/had better...to make sentences. Question: What should we do to keep healthy 2.Listen and number the following pictures. 3. Group work Work in group to write a short passage about how to keep healthy according to these pictures. 4. Show time. 任务三：while- reading 1. Complete the passage with t ... ...