中小学教育资源及组卷应用平台 《5.6 确定物体的位置(二)》教学设计 课题 确定物体的位置(二) 单元 第五单元 学科 数学 年级 六年级 教材分析 这节课要学习的内容是根据方向和距离在图上确定物体的位置,教材安排了一道例题-例3,例3是知道实际位置确定图上位置。例题中给了三个最重要的条件:方向(北方、南偏东30°),距离(300米、450米),比例尺(1:30000)。这是一道综合性较强的题,既要涉及方向和位置的相关知识,又要涉及比例尺的知识,还要涉及画图的知识。教学时可以引导学生先根据比例尺的知识算出图上距离,再用方向和位置的知识确定位置,最后用画图的知识确定角度和线段长度画图。 学习目标 1.学习目标描述:能根据给定的物体的方向、距离和给定的比例尺在十字坐标图上画出物体的图上位置。2.学习内容分析:本节课是在学生学习了比例尺,知道了确定物体的位置所必需的条件———方向和距离之后教学的,上节课学生已经掌握了确定参照点后,根据物体相对于参照点的方向和距离就能确定物体的位置,能够根据图上距离和所标注的角度,通过计算确定物体的位置,这节课依据方向和距离在图上确定物体的位置。3.学科核心素养分析:通过学生的自主探究与合作交流,培养学生的观察能力和识图能力。通过创设的情境,让学生感受到数学与生活的密切联系,提高学生学习的兴趣。 重点 能用方向与距离来准确描述物体的位置或画出十字坐标图。 难点 能准确画出方向角。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:上节课我们学习了确定物体的位置,你能说说如何才能准确地确定物体的位置吗?师:根据如图所示,你能填一填吗?课件出示:小明家的位置在学校的( )偏( )( )°( )米处。师:你是如何识图的?根据学生的回答,课件出示:识图方法→方向、量图距、算实距师:在现实生活中,不光需要在平面图中会看图,也就是要有一定的识图能力,常常还要知道如何画物体位置的方法。今天我们就来进一步学习这方面的知识。板书课题:确定物体的位置(二) 学生:确定参照点后,根据物体相对于参照点的方向和距离就能确定物体的位置。 学生独自完成,然后集体订正。学生自由说说。 通过复习旧知,检查学生掌握知识的情况,同时为后面学习新的知识做准备。谈话入新课,激发学生参与学习活动的热情,充分调动起学生学习的积极性。 讲授新课 任务一:依据方向和距离在图上确定物体的位置课件出示:小明家在学校的北方300m处,小辉家在学校南偏东30°方向上450m处,按给定的比例尺画图。(比例尺1:30000)师:读一读,说说从题中你知道了什么?师:南偏东 30°方向是指的什么 师:比例尺1:30000是什么意思?师:这道题要求我们做什么?师:你能确定出小明家和小辉家的位置吗 为什么 师:如果要把他们家的位置在十字图上表示出来,该怎么画呢 ,师:我们一起来画出十字图好吗?师一遍画图,一遍强调:十字图的交叉点就是观测点,纵、横轴的长短比例要适中,要标出箭头、方向和观测点,图的下方要标明比例尺。课件出示:师:你认为在十字图上先确定小明家的方向还是距离 师:你能直接标出小明家离学校300m的距离吗 师:应该怎么办 师:在练习本上算算小明家离学校的图上距离。展示:30000cm=300m300÷300=1(cm)师:你能在图上画出小明家的位置了吗?展示:师:刚才我们已经找到了小明家的位置,你能用同样的方法找到小辉家的位置吗?展示:450÷300=1.5(cm)小辉家画在学校南偏东 30°1.5厘米处。师:回忆上面的画图过程,想想如何按比例尺在十字图上画出物体的位置 分小组交流。根据学生的回答,师整理得出:按给定的比例尺画图步骤:①确定观测点,以它作为十字图的交叉点。②)画出十字图,纵、横轴的长短比例要 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~