【预学任务单】 20.“精彩极了”和“糟糕透了” （含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】———20、“精彩极了”和“糟糕透了” 一、查阅资料，简介作者。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是 ， 国的 家、 。主要作品有：《 》《 》《 》等。 二、明确学习目标。 1.会认6个生字(见“会认字”)。 2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。(重点) 3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。(难点) 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、读拼音写字词。 zì háo xì jù yuán quán píng héng ( ) ( ) ( ) ( ) lǒu zhù qǐ dí wèi zhì qí miào ( ) ( ) ( ) ( ) 2、下列每组词语都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。 (1)A.腼腆（diǎn) B.誊写(téng) C.鼓励(1ì) D.糟糕(zāo) ( ) (2)A.湿润(rùn) B.争吵(chǎo) C.出版(bǎn) D.慈祥(chí) ( ) (3)A.谨慎(jǐn) B.歧途（qī） C.鼓舞(wǔ) D.承认(chéng)( ) 选词填空。 严厉 严格 严峻 严密 (1)我有一个( )的父亲，他的警告和教育，使我不走上歧路。 (2)在困难的时候，要经得起( )的考验。 (3)老师对我们的要求一向很( )。 (4)国家的机密要( )保守。 赞扬 赞赏 赞叹 (1)“多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，不住地( )。 (2)“万里长城的修筑，凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊！”登上长城， 我不由地( )。 4、活学活用(用上文中的四字词语)。 (1)早就想看的书一到手，我就 读起来。 (2)考得成绩稍稍好一点，他就 起来。 (3)尽管已长大成人，父母对子女的爱却 。 (4)得知外婆病故的消息，母亲和我都 。 5、比一比，再组词。 宜( ) 嫌( ) 朱( ) 框( ) 哨( ) 恩( ) 谊( ) 赚( ) 未( ) 眶( ) 稍( ) 思( ) 6、写出意思相近的词语。 精彩—( ) 腼腆—( ) 得意扬扬—( ) 奇妙—( ) 敬仰—( ) 迫不及待—( ) 7、写出意思相反的词语。 腼腆—( ) 慈祥—( ) 迫不及待—( ) 谨慎—( ) 歧�———( ) 得意扬扬—( ) 8、根据理解写出相应的词语。 因怕生或害羞而神情不自然。( ) 形容非常得意的样子。( ) 急迫得不能再等待。( ) 照底稿抄写。( ) 完全跟过去一样。( ) 比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。( ) 歧路,比喻错误的道路。( ) 对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。( ) 事物顺着某个发展方向达到的顶点。( ) 9、指出下列句子用的是什么修辞方法。 (1)月亮不好意思地躲进云朵里。( ) (2)她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。( ) (3)是谁创造了世界？是我们劳动群众。( ) 10、读句子，体会“我”的心情。 A.急切 B.自豪 C.伤心D.忐忑不安 (1)我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。( ) (2)我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。( ) (3)我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 ( ) (4)我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。( ) 11、写出下面句子的描写方法。 (1)母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的啊！精彩极了！”( ) (2)我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( ) 12、按要求完成句子练习。 (1)我既腼腆又得意扬扬。(用加点字造句) (2)几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句) (3)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(给句子换个说法，保持意思不变) (4)爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”(变成转述句。) 五、初读感知，根据课文内容填空。。 1、本文讲的是“我”童年时期 ，母亲和父亲给予了 “ ”和“ ”两种 ... ...