题型一 综合基础实验题 题型分析 ——— 陕西中考特色题型分析 综合基础实验题考查教材实验,对教材实验的改进,为陕西省中考的必考题目,往往出现在实验探究题中的第一题及选择题中。综合基础实验题主要取材于教材中的基础实验,再将几个常见的小实验放在一起,或者对实验方案、装置、试剂选择进行改进及评价,要求学生熟练掌握教材基础实验知识并能灵活运用所学知识,且具有一定的综合创新及学科间的综合性。主要包括基础实验的组合型实验、与压强有关的实验、利用控制变量法的实验等,题目难度不是很大。常见的考点如下: 1.探究空气中氧气含量装置的改进及试剂的选择; 2.实验室制取氧气和二氧化碳及实验的装置改进; 3.探究燃烧条件实验的装置改进; 4.电解水实验的装置改进; 5.实验室炼铁实验的装置改进及评价; 6. 探究铁生锈条件实验的改进; 7.仪器的名称及使用; 8.金属活动性比较。 举例精讲 ——— 陕西中考特色题型突破 类型1 教材实验的组合型实验 某兴趣小组对制备氧气的实验进行改进与创新,请根据图示装置回答问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)甲中将一定量的过氧化氢溶液滴入锥形瓶中,发生反应的化学方程式为 。 (3)乙中进行实验时,滴入过氧化氢溶液一段时间后,打开K1,A中导管口处有大量气泡产生,白磷 (选填“燃烧”或“不燃烧”),原因是 。打开K2,C中导管口处有大量气泡产生,白磷燃烧。对比现象 ,可证明可燃物燃烧需要与氧气接触。 类型2 与压强有关的实验 利用气体压强的变化是完成实验的重要手段,以下各图装置气密性均良好。下列说法正确的是 ( ) A.图1,实验中若红磷量不足,则测得空气中氧气的体积分数偏小 B.图2,向试管中加入氧化钙,石灰水中溶质质量增加,玻璃弯管左侧液面升高 C.图3,向瓶中滴入稀盐酸后,气球变大,说明氢氧化钠和盐酸反应放热 D.图4,氢氧化钡溶液变浑浊,说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应 类型3 利用控制变量法的实验 下列设计的实验方案能达到实验目的的是 ( ) A. B. C. D. A.探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 B.探究空气是铁生锈的必要条件 C.探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响 D.探究燃烧的条件之一是要有可燃物 【题型专训】 类型1 教材实验的组合型实验 1.(2023·西安模拟)初中化学实验分为定性实验和定量实验两部分,据图回答问题。 Ⅰ.定性实验 (1)图1中①仪器的名称为 。 (2)小明使用锌粒和稀硫酸制备氢气时,在锥形瓶中加入了一定量的锌粒和稀硫酸,写出该反应的化学方程式: 。实验中小明发现反应过了半小时仍然没有停止。为了实验安全并节约试剂,需要及时终止反应,此时应选择的最佳发生装置为 (填字母)。 Ⅱ.定量实验 (3)小组设计实验探究质量守恒定律的装置如图2所示。在①至③中可选的装置是 (填序号)。 (4)图④可用于空气中氧气含量的测定,冷却至室温后,量筒中液面理论上约降低到 mL刻度线处。 2.根据下图所示实验回答问题。 (1)甲是稀释浓硫酸的实验。试剂X是 ;为使溶解时产生的热量及时散失,防止液滴飞溅,应沿烧杯内壁慢慢倒入并 。 (2)乙是铁丝燃烧的改进实验。①将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中(如图),铁丝不燃烧。②向集气瓶中加入少量二氧化锰,过氧化氢溶液中产生大量气泡,该反应中二氧化锰起 作用;将铁丝再次加热至红热伸入集气瓶中(如图),观察到铁丝剧烈燃烧, ,放出大量热,有黑色固体生成。对比①②,说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是 。 3.探究二氧化碳的制取和性质。 (1)图1中观察到的现象是 ... ...
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