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课件网) 第六单元 金属和金属材料 6.2 金属的化学性质 6.2.2 金属活动性顺序 目录 1 2 自主学习 学习目标 3 课堂导学 让学习变的简单 PART 01 学习目标 自主学习 课堂导学 学习目标 1.通过实验探究等活动认识金属活动性顺序。 2.能利用常见物质的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实。 3.能运用研究物质性质的一般思路和方法，从物质类别的视角，依据金属活动性顺序初步预测常见的金属主要性质，设计实验方案，分析、解释有关的实验现象，进行证据推理，得出实验结论。 让学习变的简单 PART 02 自主学习 自主学习 课堂导学 学习目标 1.常见金属的活动性顺序。 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 氢 铜 汞 银 铂 金 K Ca Na ___ Al Zn ___ Sn Pb (H) ___ Hg Ag Pt Au Mg Fe Cu 金属活动顺序由强到弱 在金属活动性顺序表中: (1)位置越靠前的金属，其活动性越 (其中K、Ca、Na都能与冷水反应)。 (2)排在氢之前的金属能置换出稀盐酸和稀硫酸中的 。 (3)排在 的金属能把排在 的金属从其化合物溶液中置换出来(其中K、Ca、Na不能在水溶液中置换出其他金属)(注意:Fe与金属化合物的溶液反应生成亚铁化合物)。 强 氢 前面 后面 方法点拨 做金属的活动性相关的题目时,需先根据金属活动性顺序,写出金属之间的活动性强弱关系式,再根据下列方法解答即可。 ①一种金属与多种金属化合物溶液反应:该金属优先与最不活泼的金属的化合物溶液反应; ②多种金属与一种金属化合物溶液反应:最活泼的金属优先与该金属化合物溶液反应; ③多种金属与多种金属化合物溶液反应:最活泼的金属优先与最不活泼的金属化合物溶液反应。 2.置换反应:由一种单质与一种化合物反应，生成另一种 与另一种 的反应。 文字通式:单质+化合物→单质+化合物(表达式:A+BC B+AC)。 后面 化合物 让学习变的简单 PART 03 课堂导学 自主学习 课堂导学 学习目标 【例题1】(经典题)下列日常生活常见的金属中，金属活动性最强的是( ) A.Fe B.Cu C.Zn D.Al 知识点一 金属与某些金属化合物溶液的反应 D 【练习1】(变式题)要除去FeSO4溶液中少量的CuSO4，宜选用的试剂是( ) A.铜粉 B.铝粉 C.银粉 D.铁粉 D 【练习2】(核心素养题)现有X、Y、Z三种金属，为探究其金属活动性顺序，进行了如下实验:①将X和Z分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Z不反应；②将Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Z表面有银析出，而Y没有变化。则有关X、Y、Z的金属活动性顺序正确的是( ) A.X>Y>Z B.X>Z>Y C.Y>X>Z D.Z>X>Y B 【练习3】(核心素养题)为验证铜、银、铁的金属活动性顺序，同学们设计了如图的6个实验。图中，“→”表示将金属加入盐溶液。 (1)⑤中反应的化学方程式为 。 (2)设计②的目的是 。 (3)仅由④和⑥不能得出铜、银、铁的金属活动性顺序，理由是 _____ _____ 。 Fe+CuSO4 FeSO4+Cu 证明铜的活动性比银强 ④可证明 铜比银活泼，⑥可证明铁比银活泼，但无法确定铁和铜的活泼性强弱(答案合理即可) 【例题2】(经典题)下列化学方程式书写正确且属于置换反应的是 ( ) A.Fe+2HCl FeCl2+H2↑ B.Cu+H2SO4 CuSO4+H2↑ C.4Al+3O2 2Al2O3 D.2Fe+3H2SO4 Fe2(SO4)3+3H2↑ 知识点二 置换反应 A 【练习4】(变式题)通过下列实验，可以比较出铁、铜、银三种金属的活动性强弱的是( ) D 【练习5】(核心素养题)向盛有a g铜锌粉末的烧杯中逐滴加入稀硫酸，搅拌，该过程中剩余固体与加入稀硫酸的质量关系如图。下列说法错误的是( ) A.M点时，溶液中的溶质只有ZnSO4 B.N点时，生成气体的总质量达到最大 C.N→P过程中，铜的质量变大 D.该铜锌粉末中锌的质量 ... ...
