中小学教育资源及组卷应用平台 第五单元素养评估 时间:90分钟 满分:100分 一、积累运用。(43分) 1.拼写乐园。(10分) bó dòu gǔ wǔ lèng zhù liàn tiáo wú nài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） niǎo cháo yá chǐ yòu xiǎo jì niàn páng dà （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.用“√”画出加点字的正确读音。(3分) 似乎(sì shì) 发颤(chàn zhàn) 照相(xiāng xiàng) 嗅觉(xiù chòu) 笑呵呵(kě hē) 拯救(chěng zhěng) 3.结合语境,选字填空。(3分) 辨 辩 辫 一个扎着马尾( )的小姑娘，正在参加一场（ ）论会，主题是“如何分( )善与恶”。 4.按查字典的要求填空。(5分) “———字用部首查字法应先查( )部,再 查( )画,它的第六画是( )。“———字 在“攀爬”一词中应选第( )种解释,在成语 “攀龙附凤”中应选第( )种解释。 5.选择题。(填序号)(6分) (1)“他的奶奶八十多岁了,走起路来的 。”横线上不适合填的词语是( ) A.磕磕绊绊 B.摇摇晃晃 C.颤颤巍巍 D.摇摇欲坠 (2)从游乐场回来后,灵灵打算写一篇习作,记录这难忘的一天。下列同桌给她的建议中不恰当的一项是( ) A.不重要的事情可以略写。 B.要严格按照事情发展的顺序写。 C.可以写一写自己的感受。 D.要交代清楚时间、地点、主要人物。 (3)小明想写自己第一次打篮球的事,下列可以出现在他的习作中的素材有( ) ①教同学如何打球。 ②打篮球时遇到的困难。③向同学请教打篮球的技巧。 ④和爷爷一起下象棋。 ⑤从打篮球中得到的启示。 ⑥看到同学打篮球，自己也想学。 A.①②③④ B.②③④⑤ C.②③⑤⑥ D.①③⑤⑥ 6.按要求完成句子练习。(7分) 妈妈先把锅( )干净,打开天然气开关，然后往锅里( )入少许油。大概半分钟后,油热了，这时妈妈把鸡蛋液倒进锅里，等鸡蛋液凝固后进行(爸爸)炒，最后把它( )入碗里。 (1)在括号中填上表示动作的单字动词。(4分) (2)请你也试着写一写你做某项家务的过程，注意用上表示动作的词语。(3分) 7.阅读下面的习作片段,回答问题。(9分) ①只听“砰”的一声枪响,第一棒冲了出去。②只见他准确无误地把接力棒传给了下一位男同学。③快了，马上运动到我了。④这时，我的心 。⑤终于,前一位同学把接力棒传给了我，我一点儿也不敢犹豫,抓住接力棒就跑。⑥ ⑦这样,我更不能给班级丢脸了,我奋力向前跑去,把接力棒传给了下一位同学。 (1)把句①中画线的部分改写为比喻句: 。(3分) (2)把句④补充完整,写出“我”当时的心情。(3分) (3)结合语境，并发挥想象,在句⑥的横线上写一写啦啦队的表现。(3分) 二、阅读理解。(27分) (一)爬天都峰(节选)(11分) 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰 ” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰 ” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样...... 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 1.结合全文内容可知，本文是按事情发展的顺序写的,先写事情的起因,即假日里，爸爸带“我”去爬天都峰;再写事情的经过,即: ； 最后写了事情的结果，即 。(4分) 2“我爬得上去吗 ”“真叫人发颤!”说明“我”( )(2分) A.没有自信,对爬天都峰充满畏惧。 B.虽然没有失去自信,但累得爬不动了。 C.累得腿都“发颤”了,不想再爬。 D.虽然有些畏惧,但依然充满自信。 3.用“__”画出选文中具体描写“我”爬山的句子。画出的句子中,“ ”和“ ”两个动词把“我”一步一步爬向峰顶的过程写得十分清楚。(3分) 4.“我” ... ...
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