中考模拟作文写作：“我要为______歌唱”导写及范文赏析

中考模拟作文写作：“我要为_____歌唱”导写及范文赏析 文 题 请以“我要为_____歌唱”为题写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整；②文体不限；③不少于600字；④不得套作、仿作。 思路点拨 这是道半命题作文，题目中的关键词是“歌唱”。“歌唱”包含两层含义，第一层意思指“唱歌”，第二层意思指用歌唱、朗诵的形式颂扬。在这道题目里，“歌唱”宜取第二层意思。 写这一题目，要解决三个问题，一是“我”要为谁歌唱？二是歌唱什么？三是如何歌唱？ 为谁歌唱呢？值得歌唱的对象非常多。比如救治病人的医护工作者，放弃国外优厚待遇毅然回国效力的科技工作者，呕心沥血育桃李的老师，沐雨栉风在街头从事清洁工作的环卫工人，把全部的爱都给了孩子的父亲母亲……只要稍稍对生活经历进行一番梳理，就能找到值得歌唱的对象，一旦确定了为谁歌唱，补题也就完成了。注意，在选择歌唱对象时，要尽量与众不同。别人都歌唱大人物，你不妨歌唱小人物；别人都歌唱新时代的人物，你不妨歌唱古人、文学作品中的人物；别人都歌唱人，你不妨歌唱一种动物、一种植物，歌唱一个季节，一方风景……别样的选材，更能引人注目。 “为谁歌唱”确定的是写作对象，而“歌唱什么”确定的则是文章主旨。无论是人还是物，值得歌唱的一定是优秀的品质。比如人的敬业、爱国、勤奋、善良、诚信、坚守，比如动物的机智、有灵性，植物的坚忍不拔等。动笔前，一定要对所写对象深入研究，力求把他（她或它）身上最打动人的个性特征挖掘出来。当然，也可反其道而行之，先定主旨，再寻找合适的歌唱对象，进行补题、写作。 前面已经分析过，题目中的“歌唱”就是稱赞、颂扬的意思。行文时，可开篇表达歌唱之意，接着记叙、描写歌唱对象，展示其独特的风采，最后再点题，呼应文首。当然，也可把写作重点放在“歌唱”上，采用排比段的形式，每段首句都以“歌唱……”开头，然后以饱含深情的语言抒发赞美之情。 理清了上述三个问题后，应该说，一篇文章已经成竹于胸。这时，可再明确文体，精心选择素材，考虑各部分之间的联系，注意详略，然后就可以写作了。 最后要说明，文题中的“我”，除了指每个人外，也可转化为其他事物。比如以日月山川，以及动物、植物等的口吻进行歌唱。 佳作展示 我要为一只鸟儿歌唱 我要为一只鸟儿歌唱，为一只死去的鸟儿歌唱！ 那是五月一个星期天的午后，由于冷暖空气交汇，一阵电闪雷鸣后，先是下起大雨，然后便从远处传来一种特别的声音，那声音越来越近，越来越大。就在大家疑惑时，突然发现雨中夹杂着一些白球儿———原来是下冰雹了。 冰雹越下越猛，砸向树枝，砸向屋顶，砸向地面上的所有物体，发出巨大的响声。落在地面上的冰雹有鸽子蛋般大小，我伸手想去接一个，结果手被砸得生疼。 这场冰雹也就下了10多分钟，家里的损失却非常惨重，两个未盖草毡子的蔬菜大棚被砸了个稀巴烂，其他人家也大抵如此。看着愁眉苦脸的父母，我突然想起一件事，我家菜地旁边的一棵小树上有个鸟窝，两只小鸟刚孵化出来没几天，下这么大的冰雹，它们现在怎么样了？ 我拔腿就往菜地跑，来到那棵树前，眼前的一幕让我惊呆了：只见一只黑色的鸟儿趴在敞口的窝上，歪着脑袋，一动不动，两只小脑袋从它的翅膀下钻出来。不远处的树上，另一只黑鸟朝着这边哀鸣。不知窝里的那只是鸟妈妈，还是这只鸣叫的是鸟妈妈。 我用树枝触碰了一下窝中的鸟，它死了，为了保护孩子被冰雹砸死了。我的泪水一下子流了出来。我在树下挖了个坑，把它埋了。我不知道眼前这两只小鸟还能不能活下去，只能默默祈祷，希望奇迹发生…… 一周后，我从学校再次回到家中，来看那两只小鸟时，发现它们居然还活着，而且已经长大了不少。我既高兴又难受，高兴的是小鸟看来有救了；难受的 ... ...