2024年秋一年级上册1秋天 教案(2课时)

秋天 教学内容： 2024版一年级上册第五单元第1课《秋天》 教学目标： 1.认识“秋、气”等生字和“木字旁”“口字旁”等偏旁。会写“了”“子”等生字和横撇等笔画。 2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。能背诵课文。 3.初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 4.认识自然段。 教学重点： 1.认识“秋、气”等生字、“木字旁”等偏旁；会读“一”的不同读音；会写“了”“子”等生字。 2.认识自然段；能背诵课文。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 情境导入： 1.猜谜语：天气变凉，树叶变黄，大雁南飞，菊花开放。猜一猜是哪个季节？ 2.秋姑娘这么美，你想把她的美介绍给更多的小朋友们吗？要想介绍好秋姑娘，我们先要向课本请教请教。 3.今天我们就来学习《秋天》，请小朋友们坐正看老师写课题，“秋”是左右结构的字，左面一个禾，右面一个火，加起来就是“秋”！我们可以用加一加的方法记住它。“秋”是一个象形字，古人用“禾”和“火”表达秋天来了，谷物成熟了，可以收割了，所以秋天不但是一个美丽的季节还是一个收获的季节！ 4.齐读课题。 【设计意图】谜语激发学生的学习兴趣、图片直观形象地展现了秋季的特征，调动学生的生活经验，激发学生的求知欲。 活动一：初读课文 读准字音 1.范读课文,请小朋友认真听老师读，边听边圈画出本课的生字。 2.看拼音，自由读课文，遇到生字多读两遍。 3.出示生字新词： （1）第一组：秋天 天气 树叶 大雁 小朋友们！我们先看第一组词，跟着老师读,老师读一遍你们读两遍。 出示“气”字，气是象形字，其古字像天使云气漂浮的样子，为三条长短不一的横线，最上面的向天上升，最下方的与大地连接。 大家再来看“树叶”的“叶”，你看像不是一幅画？“树”是木字旁，“叶”是口字旁，这两个新偏旁大家一定要记住呦！这两个字有什么好办法记住它们？（引导学生自己发现可以用加一加的方法） （2）第二组：凉了 黄了 来了 叶子 这里的“了”怎么读准呢？谁来试一试？读得真好！说说你的秘诀。读读这些词语，说说你有什么发现？ （3）第三组：一 一片片 一会儿 一群 “一”会变声，小朋友们用你们的火眼金睛来发现它们，好不好？ 预设：通过朗读，我发现“一片片”“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声，“一”自己不变声。 师讲解：“一会儿”中的“儿”不单独发音，韵母er写成r，标在前面的音节中，表示一个卷舌的动作。 4.游戏：带生字宝宝回家。如果小朋友们能读准字音，就可以带生字宝宝回家了，请大家先自己练一练，一会儿老师检查一下，看看谁能都读对，能把生字宝宝都带回家。（学生练读，老师巡视，纠正坐姿。） 5.指名读，互相评价。 评价标准 评价内容 自评 互评 读正确 声音响 带回家 6.齐读。 【设计意图】让学生自己练读，自己发现，充分提高学生学习的积极性和参与性，培养独自识字的能力。呈现生字新词，多种形式朗读，从而突破生字读音、“一”字变调等重点内容，达到对语言的内化和吸收。 活动二：朗读课文 初识自然段 （一）认识自然段 1.（出示课后练习第二题）数一数，课文一共有几个自然段？ 2.其实找自然段不难，老师教大家两个秘诀，①找空格：一篇课文往往有几个自然段组成的，自然段有一个非常明显的标志：每个自然段的前面有两个空格。大家伸出小手来指一指，同桌的小朋友互查一下对不对？②标序号：在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们分清每个自然段。（课件展示，老师标出第1自然段的序号） 3.读儿歌：课文来数自然段，找找前面两空格，火眼金睛发现它，标上序号不会错。老师逐句引读并演示，男女生赛读。 4.小结找自然段的方法，引导学生明确课文一共有3个自然段。 （二）正确朗读课文 过渡：小朋友们自然段都标对了 ... ...