【高效课堂】19《父爱之舟》两课时学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 《父爱之舟》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标感受父母的爱，体会平凡生活中不寻常的“爱”，并会用恰当的语言表达自己的看法和感受，能引起读者的共鸣和思考。（文化自信）默读课文能说出“我”梦中出现的难忘的场景，并会用恰当的语言表达自己的看法和感受。（语言运用）把握课文内容，体会“爱”的内涵，理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱，善于通过生活小事发现不寻常的“爱”。（思维能力）体会平凡生活中不寻常的“爱”，能结合生活实际叙述，字里行间蕴含着真挚的情感。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）1.朗读课文，探寻父爱。正确、流利地朗读课文，初步感受作者想表达的感情。2.赏画品文，捕捉父爱吴冠中是我国当代著名画家，他的画作朴实却有韵味，他的散文《父爱之舟》中，场景和细节的描绘也质朴而深情，相信课文中一定有一些朴素的文字打动了你，把它们用“ ”画下来。3.结合情境，感受父爱朦胧中，一幕幕场景又浮现在我的眼前———那是父亲yǎng cán( )卖茧后为我买枇杷，那是在miào huì( )小摊上给我买热豆腐脑，回家后又用几片玻璃和碎zhǐ xiè( )给我糊万花筒，还有住小客栈时，不肯花一分冤枉钱的父亲却想加钱为我换好房间，他粜稻、卖猪给我缴学费，送我bào kǎo( )师范院校时，在小船上为我zhǔ fàn( )……醒来，zhěn biān( )一片湿。4.我会认 5.我会写6.走近作者，了解文字背后的故事_____ 任务二： 文章内容梳理： 活动一：回顾预学 1.朗读课文，探寻父爱。正确、流利地朗读课文，初步感受作者想表达的感情。2.赏画品文，捕捉父爱吴冠中是我国当代著名画家，他的画作朴实却有韵味，他的散文《父爱之舟》中，场景和细节的描绘也质朴而深情，相信课文中一定有一些朴素的文字打动了你，把它们用“ ”画下来。3.结合情境，感受父爱朦胧中，一幕幕场景又浮现在我的眼前———那是父亲yǎng cán(养蚕)卖茧后为我买枇杷，那是在miào huì(描绘)小摊上给我买热豆腐脑，回家后又用几片玻璃和碎zhǐ xiè(纸屑)给我糊万花筒，还有住小客栈时，不肯花一分冤枉钱的父亲却想加钱为我换好房间，他粜稻、卖猪给我缴学费，送我bào kǎo(报考)师范院校时，在小船上为我zhǔ fàn(煮饭)……醒来，zhěn biān(枕边)一片湿。4.我会认 5.我会写6.走近作者，了解文字背后的故事吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等十余种。吴冠中写《父爱之舟》时，作者的父亲已经去世，对他深深的思念只能依托于梦中相见。作者写此文时，年纪渐长，有感而发，表达了对父亲的爱和家乡的怀念。活动二：梳理“父爱场景”，感受场景中的父爱父爱场景导图学习提示：1.默读课文，用小标题概括作者梦中出现的难忘场景，写在对应的圆点处，理清文章脉络。2.结合文章内容与写法初步思考文章为什么以“父爱之舟”为题。分享父爱场景导图活动三：发现场景细节，感受细节中的父爱在作者笔下，梦中难忘的场景，让我们感受到了作者与父亲之间浓浓的情感。在这篇文章的字里行间中同样蕴藏着“父爱细节”，请你边默读边批注，找出令你印象深刻的父爱细节，完成下面的细节放大镜，和大家分享你的感受。学习提示：1.默读课文，边读边批注令自己印象深刻的父爱细节，写写自己的感受。2.借助细节放大镜，和同学分享一处你的批注。 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.比一比，再组词。 绸　 　 笛　 　 席　 　 毕　 　稠　 　 迪　 　 度　 　 华　 　3.选词填空。 启发 启迪 启示（1）科学家从鸟类的飞行中受到　 　， ... ...