教科版2024-2025学年三年级科学上册第二单元第7课《风的成因》同步练习（含答案）

教科版2024-2025学年三年级科学上册第二单元 第7课《风的成因》同步练习 班级： 姓名： 亲爱的同学们： 练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！ 一、填空题 1．风是因为　 　流动而形成的。 2．空气总是在　 　运动的，空气的流动形成风。 3．风是有　 　流动形成的。 4．解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸，有　 　的感觉，说明　 　。 5． 风具有　 　的特点。 二、判断题 6．空气流动越快，风就越大。（　　） 7．风形成的原因主要是冷热空气不均匀造成的。（　　） 8．在大自然中，空气是静止不动的。（　　） 9．我们可以借助空气中轻小物体的飘动状态来间接知道空气流动情况。（　　） 10．空气流动形成了风。（　　） 三、单选题 11．下列关于风的说法中，不正确的是(　　)。 A．空气受热后上升，周围冷空气过来补充，就形成了风 B．风是有力量的，人们可以利用风来发电 C．风能帮助人类做很多事，不会造成危害 12． 在上课时闻到了从食堂飘来的香味，这是因为(　　)。 A．空气是流动的 B．空气无处不在 C．空气占据空间 13．“遥知不是雪，为有暗香来。”我们能闻到梅花的香味，这是因为 (　　)。 A．空气占据空间 B．空气没有确定的形状 C．空气会流动 14．大自然中的风是(　　)形成的。 A．人类活动 B．空气流动 C．植物生长 15．我们一般不会借助（　　）来证明空气在流动。 A．轻布条 B．烟 C．直尺 四、连线题 16．下列物品主要利用空气的哪一特征 可以压缩 会流动 占据空间 五、简答题 17．列举2个风作为能源的应用实例。 答： ①　 　 ②　 　 18．习习想探究风的形成原因进行如下实验，请你帮助她完成记录 （1）请在右图中用箭头“→”表示蚊香烟雾的流动方向。 （2）实验中，借助蚊香的烟雾和纸条是为了（　　）. A．使实验更有趣 B．形成风 C．便于观察空气的流动 （3）这个实验中的蜡烛相当于自然界中的（　　）。 A．太阳 B．月亮 C．内电 （4）通过实验，推测大自然中的风是由（　　）形成的， A．雷电 B．太阳 C．冷热不同的空气流动 （5）拿一架纸风车靠近B孔，若蜡烛燃烧得更旺，则风车的转动会（　　）. A．更快 B．更慢 C．不变 六、实验探究题 19．探究空气的性质。 （1）如右图所示，小科把一团纸巾粘在一个塑料杯的杯底，然后将杯子竖直倒扣入装有水的水槽中。实验中观察到纸团　 　(填“湿了”或“没湿”) ，说明空气能占据空间。 （2）如果在塑料杯底部扎一个小孔再把杯子竖直倒扣入装有水的水槽中，过一会儿杯子底部的纸团　 　(填“湿了”或“没湿”) 。 （3）这时小科用打气筒从杯子底部的小孔中打入一些空气，杯子中的水位会　 　(填“下降”或“上升”) 。 （4）他找来一个塑料瓶，将气球塞进瓶口，气球皮反扣在瓶口，用力吹气球，如图所示，会发现 (　　)。 A．不能吹大 B．只能吹大一点点 C．能充满整个瓶子 （5）小科换了一个皮球，用打气筒往里面打气。用小圆圈表示空气微粒，则图甲、乙分别表示皮球充气前，打了10筒气后的状态。打20筒气以后气球内的空气状态应该是 (　　)。 A． B． C． （6）在如图所示的模拟实验中，从A孔流进的是　 　(填“冷”或“热”，下同) 空气，从B孔流出的是　 　空气。拿一架纸风车靠近 B孔，若蜡烛燃烧得更旺一些，则风车的转动会( 　 　)。 A.更慢 B.更快 C.不变 答案解析部分 1．【答案】空气 2．【答案】循环 3．【答案】空气 4．【答案】风吹；空气会流动 5．【答案】流动性 6．【答案】正确 7．【答案】正确 8．【答案】错误 9．【答案】正确 10．【答案】正确 11．【答案】C 12．【答案】A 13．【答案】C 14．【答案】B 15．【答案】C 16．【答案】 17．【答案】风力发电提供电能；风力发动机提供动 ... ...