课题1 碳单质的多样性 第2课时 课件 （共30张PPT内嵌视频）2024-2025学年九年级化学上册

(课件网) 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性 第2课时 九年级化学 上册·人教版 学习内容导览 01 碳单质化学性质不活泼 03 碳单质与某些氧化物反应 02 碳单质与氧气反应 学习目标 1.了解碳单质的化学性质及应用，深化对“性质决定用�———�的认识。 2. 通过碳的可燃性的学习，认识到化学变化需要一定条件，条件不同，反应就不同。 3.通过木炭还原氧化铜的实验，提高观察现象、获取证据、分析推理和评价反思等能力。 新课导入 文房四宝 笔 墨 纸 砚 新课导入 墨是我国传统文房用具之一，用炭黑等材料制成。 炭黑 01 碳单质化学性质不活泼 碳单质化学性质不活泼 01 宋代许道宁《关山密雪图》 东晋王羲之书法 长时间保存不变色的原因？ 碳单质化学性质不活泼 01 常温下，碳单质的化学性质不活泼。 沿用至今：碳素墨水 碳单质化学性质不活泼 01 交流讨论：如图为碳原子的结构示意图，试着从碳原子结构的角度分析碳单质化学性质不活泼的原因。 【分析】碳原子的最外层电子数为4，得到或失去4个电子达到稳定结构都不容易，因此常温下，碳单质的化学性质不活泼。 巩固练习 01 检验 在书写具有保存价值的档案时，最好使用(　　) A．铅笔 B．纯蓝墨水笔 C．碳素墨水笔 D．圆珠笔 C 02 碳单质与氧气反应 碳单质与氧气反应 02 知识回顾：木炭在氧气中的燃烧 碳具有可燃性 化学方程式：C + O2 === CO2 点燃 外界条件改变 碳单质与氧气反应 02 交流讨论：冬天在房间里燃煤、烧炭取暖，常发生中毒现象，你知道是什么原因吗？ 碳不充分燃烧： 2C + O2 === 2CO 点燃 反应物浓度或反应条件不同，决定反应的进行程度或产物的不同。 C + O2 === CO2 点燃 碳充分燃烧： 碳单质与氧气反应 02 单质碳的化学性质———可燃性 氧气不足：2C + O2 === 2CO 点燃 氧气充足：C + O2 === CO2 点燃 碳燃烧放热 作燃料 决定 体现 用途 性质 碳单质与氧气反应 02 金刚石 常温下，金刚石化学性质很稳定 高温下，金刚石有可燃性 “钻石恒久远，一颗永相传” 巩固练习 02 检验 1.在生活生产中碳单质的应用广泛。下列有关含碳物质的性质或用途正确的是（ ） A．活性炭具有吸附性 B．木炭常温下化学性质很活泼 C．金刚石用作电极 D．石墨用作钻探机钻头 A 巩固练习 02 检验 2.请将合理的解释填在相应的横线上 A. 反应物的量不同 B. 反应物的温度不同 （1）碳的单质有时化学性质很稳定，有时很活泼。这是因为_____。 （2）碳在氧气中燃烧，有时会生成二氧化碳，有时会生成一氧化碳。这是因为_____。 B A 03 碳单质与某些氧化物反应 碳单质与某些氧化物反应 03 常温下 碳的化学性质不活泼 点燃 碳具有可燃性 高温 碳的化学性质？ 金属网罩：集中火焰，提高温度 碳单质与某些氧化物反应 03 实验6-2：用木炭还原氧化铜 碳单质与某些氧化物反应 03 实验现象 分析 2.澄清石灰水变浑浊 有CO2生成 1.黑色粉末变红色 有Cu生成 化学方程式：C + 2CuO == 2Cu + CO2 高温 氧化铜失去氧变为铜单质 还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应 实验6-2：用木炭还原氧化铜 碳单质与某些氧化物反应 03 交流讨论1：网罩、弹簧夹、澄清石灰水的作用分别是什么？ 金属网罩：集中火焰，提高温度 弹簧夹：反应结束时关闭弹簧夹，防止外界空气进入试管中，使灼热的铜重新被氧化为氧化铜 检验生成的CO2 碳单质与某些氧化物反应 03 交流讨论2：实验结束时，正确的操作顺序是什么？ 实验结束时， 先撤出导管， 再停止加热， 并用弹簧夹夹紧乳胶管， 等待试管冷却。 防倒吸 防氧化 碳单质与某些氧化物反应 03 3C + 2Fe2O3 === 3CO2↑ + 4Fe 高温 利用焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来。 应用：冶炼金属 碳单质与某些氧 ... ...