第一单元 课内重点段落赏析 专项练 2024--2025学年小学语文统编版四年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 课内重点段落赏析 专项练 2024--2025学年小学语文统编版四年级上册 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。 ③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（ ）般涌来，江面上依旧（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 1．选择恰当的词语填进文中的括号里。 山崩地裂 风号浪吼 水天相接 风平浪静 漫天卷地 浩浩荡荡 2．选文按照由 到 的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写 。 3．第一自然段中描述观潮者反应的词语是 和 。这两个词语形象地写出了人们 的心情，从侧面衬托了 。 4．画“———�的句子运用了 和 的修辞手法。 5．如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请你用一句话来表达自己的心情。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 6．这段话是按照（ ）的顺序来写的。 A．由远及近 B．由近及远 C．由上到下 D．由下到上 7．这段话从 和 两个方面来描写钱塘江大潮。 8．语段中，作者把浪潮比作白线、 和 ，让我们体会到了钱塘江大潮的 。 9．下列诗句中，与选段描写的画面相关的一项是（ ） A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 B．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．天门中断楚江开，碧水东流至此回。 10．展开想象，把画面写具体，体会钱塘江大潮的特点。 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。 的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多 的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看 ,看看小水塘的月亮,看看我 的地方。 11．回忆课文，将选文补充完整。 12．仿写句子：我们到 ，去看看 ，看看 ，看看 。 13．“我”在小溪边做过哪些有意思的事情？ 14．读了这段话，你感受到了什么？写一写。 走月亮（节选） ①这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ ②细细的溪水，流着 和 ，流着 。灰白色的鹅卵石 。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里 ，而我，用树叶做小船，运载许多 ……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我 。 ③啊，我和阿妈走月亮…… 15．把选文内容补充完整。 16．作者描写了月光下的 、 、 等景物。 17．选文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，“ ”这个词用得妙，形象地写出了 的和谐景色，同时也可以体会到“我”和阿妈之间 的感情。 18．“啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？ 19．白天，阿妈和“我”还会在溪边做什么？请你展开想象，把文中省略号省略的内容补充出来。 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 20．题目中的“秋”点明了( )，“晚”点出了( )“江上”指出了( )。 21．诗歌中描绘的景物有( )、( )、( )、( )。 22．发挥想 ... ...