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课件网) 在你的印象中，牛和鹅有什么特点呢？ 你认识吗？ 新课导入 18、 我会认 我会写 我会读 wèi qī quán pínɡ chuí 捶背 欺负 拳头 酒瓶 掐住 qiā bù 恐怖 无所谓 胳膊 bó pínɡ 凭着 甚至 故意 扑打 忙乱 大概 助威 昏乱 结实 汉子 可笑 无缘无故 平白 妙解课文 自由朗读课文，思考：课文围绕牛和鹅写了一件什么事？ 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。 这种说法是真的吗？ 怕鹅不怕牛的原因 作者是如何对待牛跟鹅的呢？默读第三、四自然段，找出相关语句，多读几遍。 “我们”是怎么不怕牛的？找出相关动词。 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 拍 摸 触 扳 骑 捶 可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。 牛的态度怎样？ 可见牛很温和，任凭大家摆弄。 无所谓 “我们”是怎么害怕鹅的？找找相关语句。 我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 完全不敢接近鹅，对比强烈。 远远地 绕个大圈子 牛那么强壮，作者一点儿也不害怕，可是看到鹅，作者却害怕极了。 后来作者改变了自己的看法，不怕鹅了。这是怎么回事呢？默读课文第5—12自然段，说说究竟是什么事让作者改变了自己的看法？ 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 池塘边遇到鹅，心里很惧怕。 形象细致 马上 很害怕，怕它们看见了会追过来 这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。 象声词 吁哩哩哩 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 课文是怎么描写鹅神气活现的样子的？ 鹅的动作和样子：傲慢、神气十足 竖 侧 爬 走 伸 叫着 竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 鹅很凶，“我们”慌忙逃窜 找出描写鹅的语句，你体会到了什么？ 在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 朗读时语速加快，读出紧张和害怕的感觉。 “我”惊慌失措、狼狈不堪，害怕鹅。 也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了———因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。 境遇危险 我们害怕鹅，可金奎叔不怕呀！请接着看后面。 就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。 金奎叔来了！ ①他一把握住了鹅的长脖子。②可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。 金奎叔是怎么制服老雄鹅的？ 轻而易举制服老雄鹅。 ①鹅用脚爪划他，用嘴啄他。②它张开翅膀，啪啪啪地 ... ...
