【核心素养】18牛和鹅 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 18.牛和鹅 分层练习 人文素养:尊重客观事实。 语文要素:1.知道可以从哪些角度给文章作批注。 2.通过勾画描写人物动作、神态等方面的语句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 一、下列加点字的读音完全正确的是( ) A. 所谓(wèi) 瓶子(pín) B. 臂膊(bó) 欺负(qī) C. 掐住(qiā) 拳头(chuán) 二、读拼音，写字词。 wán pí( )的弟弟看到骆驼，立刻tuō xià ( )外套rào( )着它转来转去，mō mo( )它的bó zi( )，shèn zhì( )想去chuí( ) 它的背， 结果shuāi dǎo( )了。 三、给加点字选择正确的解释。 ( 凭栏( ) 凭借( ) 凭票入场( ) 不足为凭( ) 四、用带有“扌”的字补全下面的词语。 ( )拳头 ( )手腕 破罐破( ) ( )胸顿足 盲人( )象 ( )头去尾 五、请选出下列批注的角度。(填序号) A. 对写法的点评 B. 读了课文后获得的启发 C. 对课文内容的体会 D. 对课文内容的疑问 1. 事情真的是这样吗？ ( ) 2. 逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。 ( ) 3. 鹅之前多神气，现在多狼狈啊。( ) 4. 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 ( ) 六、依据课文内容，填写表格。 时间 对牛的态度 对鹅的态度 批注 以前 ① ② ⑤ 后来 ③ ④ 七、阅读选段，完成练习。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。①我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，②嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。③在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 1.从“_____”“_____”“_____”等动词可以看出老公鹅咬“我”时的凶猛。 2. 读完选段后，典典作了下面三个批注，其中说法错误的是( ) A. “我吓得脚也软了，更跑不快”为后文“我”被鹅捉住作铺垫。 B. “书包掉了”“鞋子也弄脱了”写出了“我”的狼狈不堪。 C. “我就又哭又叫”是因为“我”的书包掉了，“我”很难过。 3.选段是怎么表现“我”被鹅追赶时的惊慌的？照样子，填一填。 4. 读完选段，你有哪些疑问、体会或启发？请写下你的批注。 _____ 参考答案 一、B 二、顽皮 脱下 绕 摸摸 脖子 甚至 捶 摔倒 三、A B D C 四、握 扳 摔 捶 摸 掐 五、1.D 2.A 3.C 4.B 六、 七、1.张开 咬住 拉住 2.C 3. 4.示例：面对鹅的追赶，“我吓得脚也软了”，写出了在危险状况下“我”最真实的感受。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)