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课件网) 二元思辨作文审题立意构思模型 ———以2024年高考题为例 真题实战 当堂演练 PART 1. 技巧点拨 PART 2. 高考风向 PART 4. PART3. 目录 高考风向 二元作文，作为高考语文试卷中的一种常见题型，要求考生在给定的两个话题或观点之间进行比较、分析，考生需要明确两个话题或观点之间的联系与区别，通过对比来展现自己的思考深度。例如，当遇到“传统与现代”这样的二元话题时，考生可以从文化传承的角度出发，探讨传统在现代社会中的价值与地位；同时，也可以从创新的视角，分析现代社会对传统的挑战与融合。通过这样的比较与分析，不仅能够丰富文章内容，还能使文章更具逻辑性和说服力。 这不仅考察了考生的思维能力，也检验了他们的写作技巧。因此，掌握二元作文的写作方法，对于提高高考成绩具有重要意义。 2024年新课标l卷———答案与问题 2024年天津卷———对自定义与被定义的联想与思考 2024年上海卷———对认可度的认识与思考———认可与不认可 2023教育部命制四省联考作文———简练与繁复 2023年高考全国甲卷——— 时间的主人与仆人 2023年高考全国乙卷——— 一花独放不是春———个体与群体 分析题型特点： 材料极简+观点对立+二元思辨 在坚持思辨作文风向的同时，一是材料简单，二是二元对立，三是思辨方向，作文更具开放性和思辨性。 技巧点拨 二元思辨作文审题立意拟写分论点的四种方法: 1. A+B+AB B+A+AB 2. A+A+B B+B+A 3. A+A+AB/B+B+AB 4. AB+AB+AB 二元思辨作文审题立意构思模型A+B+AB/B+A+AB 题目：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩 分论点1:快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。 分论点2:慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。 分论点3:快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 1 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2024年天津卷） 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 二元思辨作文审题立意构思模型A+B+AB/B+A+AB 2024年天津卷 题目：不惧外在“被定义”，更要内修“自定义” 分论点1:“被定义”要辨，辨是非，明态度。 分论点2:“自定义”要敢，敢选择，勇创新。 分论点3:“被定义”与“自定义”如同一枚硬币的两面，相辅相成。“被定义”既需要“自定义”的打破，也需要“自定义”证明。 1 二元思辨作文审题立意构思模型A+B+AB/B+A+AB 【优秀范文】 不惧外在“被定义”，更要内修“自定义” （标题突出二元关键词，对偶显文采） 缤纷世界，“被定义”无处不在。外界的标签、评价和期望如同无形的枷锁，时常束缚着我们的思想和行动。然而我们不应被这些外在的定义所限制，而应通过内在的“自定义”，锤炼出独特的自我，绽放属于自己的风采。（以简洁明快的语言引出主题，强调了“被定义”的普遍性和对个体自由思想的限制。通过对比“被定义”与“自定义”，突出了文章的中心论点，为后文的展开奠定了基调。） 1 二元思辨作文审题立意构思模型A+B+AB/B+A+AB 【优秀范文】 被定义”要辨，辨是非，明态度。 “人无往不在枷锁之中”，这“枷锁”就是“被定义”。如果不辨是非，一味接受，就容易失去自我；若一味地反驳否认，又失于怙恶不悛。最好的方法是，面对“被定义”，细分辨。有些“被定义”是种认 ... ...
