实践与创造 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 1、乐于参与通俗歌曲的演唱、欣赏，在说说通俗歌曲喜欢原因的基础上认识其题材、体裁和音乐风格。2、聆听、感受和比较，知道有些流行歌曲可以与古典音乐、民族歌曲、美声歌曲等有着密切的联系，并初步了解相互融合的几种手段和方法。21世纪教育网版权所有 2学情分析 我认为本课音乐欣赏要降低困难系数，利用学生已有的音乐根据教育学和人类智力发展规律表明：初三学生正处于形象思维向抽象思维转化阶段，这一阶段抽象思维能力处于形象思维，而音乐欣赏恰恰就是以抽象思维为主的学习方式。通过聆听音乐，找到切入口，着重让学生感受音乐、体验音乐，开阔音乐视野，并积极参与音乐实践活动21·cn·jy·com 3重点难点 分析流行歌曲与古典音乐、民族歌曲及美声歌曲的结合，提高对流行歌曲的鉴别能力，对古典及民族、美声歌曲的了解和鉴赏能力。21cnjy.com 教学活动 活动1【活动】音乐欣赏———流行歌曲 一、导入：（幻灯片） 1、看漫画中的明星，说出他们有哪些作品？ ①　周杰伦　　《菊花台》　《千里之外》　《青花瓷》　《霍元甲》…… ②　蔡依林　　《倒带》　《花蝴蝶》　《看我七十二变》… ④　ＳＨＥ　　《不想长大》　《波斯猫》　《美丽新世界》　《Ｓuper star》…… ⑤张学友 《情网》 《祝福》 《你好毒》 《我真的受伤了》…… ⑥韩红 《天路》 《天亮了》 《家乡》 《那片海》…… 2、师：他们的歌曲都是属于流行歌曲，什么是流行歌曲？有何特点？ 生：畅所欲言，举例…… 师：同学们回答得非常好 展示幻灯片———�� 什么是流行歌曲？② 你平时是怎么欣赏流行歌曲的？ 生回答 …… 3、欣赏不同时代的流行歌曲 ①欣赏二、三十年代的流行歌曲《夜上海》周璇 ②欣赏六、七十年代的流行歌曲《甜蜜蜜》 邓丽君 ③师提问：你们现在欣赏什么样的流行歌曲？ 生回答 …… 师总结：不光大人能唱流行歌曲，小朋友也同样可以很完美的诠释它 ———播放10岁英国小男孩Declan Galbraith演唱的《tell me why》 4.欣赏过一段优美的歌曲后，我们来进一步地了解它，它可以具有很多种风格，可以和不同的元素结合，请同学们说说所知道的？ 生踊跃回答（古典、hip hop、摇滚、说唱……） 师夸奖：《古典音乐与流行的联姻》（古典与流行一直都是以两种姿态在世界上立足。但是近几年来，有很多的艺术工作者把古 典与流行进行了很好的结合，形成了一种新的艺术形式，很受大家的欢迎。） 师举例说明，如胡彦斌的《红颜》、《诀别诗》、含笑的《飞天》、梅艳芳的《女人花》等。 师：（周杰伦是在国内属于把中国流行音乐与古典结合最成功的例子。从《东风破》到《千里之外》都是很好的结合，而且也获得了很大的成功。他的音乐就是游走在古典与流行之中，他的成就属于把流行与古典的很好结合。 师：欣赏周杰伦的《千里之外》 5、除了与古典音乐结合以外，流行歌曲还与民族歌曲及美声歌曲相结合，分别称为“民通”和“美通” 师：民通（通俗民歌，用通俗唱法演唱民歌，“新民歌”相对于原生态民歌，唱法、编曲、配器都可能有了变化，有的用民歌曲调填了新词，有的是民族风格的创作歌曲） 师：欣赏民通歌曲《山歌好比春江水—多谢了》（周杰伦与宋祖英合作） 6、介绍维塔斯，展示幻灯片———是一位把古典、美声唱法和通俗唱法结合得很完美的音乐家，听得最多的就是他的成名曲《歌剧2》，我很喜欢他的音色，感觉很美。 师：欣赏美通歌曲《歌剧2》 介绍维塔斯：他的音域横跨5个八度、接近超声。他是在克里姆林宫举办个唱最年轻的歌手。他很神秘，因为他不接受任何媒体的采访。他的真名几乎没人知道，也没有人知道能在哪里找到他。传说他住在地下室，在黄昏的时候才像蜘蛛一样从 ... ...