第一课 生活处处有设计 教学目标： 知识与技能：欣赏日常生活中设计的美感，理解设计如何美化和丰富人们的生活，表达对创意产品设计的个人感受和审美评价。并能够运用所学知识，尝试进行简单的设计创作，体验设计过程中的创新和实践。 2. 过程与方法：在欣赏、分析和讨论中知道如何通过设计优化产品功能。 3. 情感态度价值观：提高对设计艺术的关注，感受设计为生活服务的精神，培养创新意识 教学重难点： 1.重点：引导学生发现生活中的设计元素，理解设计与生活的关系，以及设计如何满足功能性和审美性。 2.难点：激发学生的创意思维，使他们能够将艺术设计的理论知识与实际生活相结合，进行创新设计。 一、导入 欣赏图片：生活中处处可见创意，富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适，还能美化生活，成为生活中灵动鲜活的风景。比如：弹性书架和书架躺椅 视频导入（一分多钟）：播放介绍长信宫灯的视频，他是如何把设计融入生活的？ 导学 设计对人们的生活有什么影响？ 新石器时代的旋纹尖底彩陶瓶的特点是什么？ 这件陶器是汲水器，小口尖底，两肩有耳，可穿绳。其底尖，易人水，人水后因浮力和重心变化，能自动横起汇水，口小，搬运时水不易溢出。 黑漆棋桌的特点：棋桌高84厘米,长84厘米(展开长约252厘米)，宽73厘米，通体髹黑色退光漆、桌面上有活榫、合拢是四足木桌,打开为八足棋桌、正中为活心板，上绘黄地红格围棋盘，内有盒子和方槽。 思考·交流：黑漆棋桌符合当时人们的需求吗？你心中的书桌可以怎么设计？ 总结：设计“以人为本”，是人类为了实现某种特定目的而进行的创造性活动，它包含于一切人造物品的形成过程，对人们的生活产生了巨大的影响，并构成了一种广泛的物质文化，提高了人们的生活水平。 现代的折叠旅行水壶 设计更加重要的是反应时代的要求：“以人为本”和产品的功能：1.艺术设计时首要考虑物品的使用功能。2.使用功能决定着产品的材料、造型等实体性因素。3.一种产品形态往往可以兼具多种功能。 产品的结构是如何实现它的主要功能的？ 欣赏图片文具收纳盒，它的功能有哪些？ 多种文具的储存功能，包括笔筒、名片盒、工具盘、文具盒等 水钟有几种功能，运用了什么材料？ 这是用水和磁铁来运作的钟，一 也是张小型茶几。任何装水的碟子 或者杯子放到陶瓷底座上都会成为钟的刻度盘 了解一件你的学习用品(例如钢”笔、铅笔等),看看它包含哪些结构，说一说这些结构是怎样实现它的主要功能的。 随有时代的发限，产品的设计也在不断地与社会、生活的发展发生联系，同一类产品的外观、功能便签都印刻了岁月的痕迹，比如这四个书包 如何找到产品的优缺点并进行创新？ 从古至今的书包的设计：康有为曾用书包、书篮、布艺书包和智能书包，这四个书包的优缺点分别是什么？它是如何进行改进的？ 任何产品进人市场后，都可能会暴露一定的缺点或者问题。改正原产品的缺陷，放大其优点，也是产品创新的出发点之一。要找到解决产品问题或缺陷的办法，就要在充分调查研究原产品的基础上进行产品创新设计。卷笔帽它是如何进行设计创新的？ 如果你是设计师，你认为好的设计应该是怎样的 设计要点：实用、经济、美观、时尚 导做导评 你的学习用品使用起来方便、舒适吗？它还有可以改进的地方吗？请结合使用感受，说说你的想法，并出具一份图文结合的调研报告。 教师巡视指导，提供及时帮助和反馈。 学生将作品下次课上课前交给老师，下次上课进行点评。(
课件网) 讲课人： NEW RETRO STYLE General demonstration template of fresh watercolor 生 活 处 处 有 设 计 生活中处处可见创意，富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适 ... ...
